「不只基層熱血教師有強大力量，大學教授、校長、主任都要一起參與學習，同時前導學校帶領一般學校來改變，每個系統圈也要像學生般自發、互動、共好，成為終身學習者。」陳佩英說。
很多人都認為，這次新課綱若沒做成，就不會有下一波了。藍偉瑩對此抱持樂觀的態度，「我問過很多學生，孩子們是很期待新課綱的，大家還是要試著一點一點的做，每一個今天都比昨天好，那就很棒了。」倘若這一波真的做起來，也許下一波就能看到高中生是完全自由的在選修課程。
其實，107課綱還沒推，117課綱即將啟動研究。洪詠善透露，國教院在這波新課綱上路後，就要開始思考117課綱了，「也許未來的課綱會更簡化，讓學生的學習更有彈性空間，雖然還要通盤考量，但可能會朝這個方向思考。」
教育改革是緩慢的，全球皆然，5年、10年間看到效果並不算慢。全球都在進行教改，大家都很焦慮，《未來Family》採訪團隊去年底親訪後的觀察是，連芬蘭這麼信任教育體系的國家，父母、老師、行政系統，都對改革批評不斷，台灣的教改工程更是重重難關，怨聲載道其實可以想見。然而，如同芬蘭上下對教育政策的共識：改革是一定要進行的，如何愈改愈好，才是努力的方向。
文/王惠英、黃啟菱
本文、圖表經授權轉載自未來Family (原標題：１０７課綱究竟在改什麼？)
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