然而，父母責備之後才克制自己的行為，並不是前述的「自我克制能力」—一個必須倚賴爸媽的責備，才能停止調皮搗蛋的孩子，當父母不在時便不知道自己應該做些什麼，甚至會因為過度玩樂造成別人的困擾或受傷，這件事在我這三十年來一直舉辦的夏季合宿活動中的小學生身上學到不少。在這個活動當中，我們的方針為：「不排課表，沒有任何禁止事項，不管孩子做什麼，大人都不責備。」
也就是說，我們給予孩子全面性的「自由」，結果原本在參加合宿活動之前，總是聽從師長與家長的話，被老師「誤評為好孩子」的乖乖牌，開始做出了誇張的行為—有些孩子似乎想將蓄積以久的慾望一次解放，竟然拿著棒子追打朋友或大人們，有的還爬上屋頂走來走去，完全失控。
換言之，參加合宿活動之前的「好孩子」，他們表現出來的行為只是為了避開父母與師長的責罵，希望獲得讚美的「偽裝行為」。
這樣的「偽善孩子」到了青春期後，恐怕將引起更大的麻煩。
像是日本獨有的多起突發拒絕上學或神經錯亂、心靈障礙的孩子們，其本身也十分苦惱，而面對這些難題的父母更是煩惱。
越責罵，孩子內心越灰暗
真正的「好孩子」是什麼樣子呢？如同先前說明過的，會「調皮搗蛋」、有幽默感且會說「笑話」、能夠與父母及老師「反抗」、能和朋友「吵架」，活得像孩子、過著神采弈弈生活的小孩。
這些行為雖然都會隨著年齡的增長而有所改變，但絕對不會讓那些被「偽善孩子」束縛住的父母生氣，甚至感到不安。
然而，大部分的爸媽都能靜靜地看著自己的孩子，但講究教養方式的父母，通常很快就會感到焦慮不安，最後忍不住地責罵。
尤其，當爸媽急著教育孩子時，大概都無法克制地放聲大罵，但這麼做反而會讓孩子的心愈來愈灰暗。
有幾位大學生，其父親皆為易怒之人，自孩提時代開始，就算全家人一起出遊也很少有快樂的回憶。其中一位曾經想過自我結束生命，另一位則是因猜疑心過重而幾乎沒有朋友，只要有一點聲響便容易出現急躁的症狀，因此他們前來求助於我。
果然，這些人皆表示自己處於幾乎沒笑聲的家庭。
在意孩子行為的父母們，可多閱讀一些關於他們身心靈發展的相關書目，尤其是與孩子一歲時行為訊息有關的書籍等，建議可依照他們的年齡選擇適當的書種。
作者｜平井信義
畢業於東北大學醫學系，為日本兒童學研究會會長、醫學博士。曾任職於母子愛育會愛育研究所、御茶水女子大學教授，於一九七Ｏ年開始擔任大妻女子大學教授，並在一九九Ｏ年成為該校名譽教授。
著有《自閉症兒童的保育與教育》、《教養與親子關係》、《帶大孫子的保育爺爺》、《忘記如何吵架的孩子們》、《到５歲之前的慢育方法》、《讓孩子成長的父母・扯孩子後腿的父母》、《父母應該做及不該做的事》、《激發與提升孩子能力的方法》、《提升第一個孩子能力的教養法》、《讓長男＆長女不斷成長的教養法》等為數眾多的作品。
本文經授權轉載自方言文化《放手，不放任的教養：不插手不責罵地守護，孩子「自主發揮」，又懂「適可而止」》
責任編輯／蔡昀暻
