教學過程中唯一困擾柴伊恩的是台灣學生從來不問問題。「每次我問學生：『有誰有任何問題嗎？』，得到的回應總是一片寂靜。」柴伊恩很激動的強調「寂靜」那個詞。「當教育體制糟到抹殺了學生想學習知識、問問題的渴望，這是很令人難過的一件事。」
但柴伊恩每次在課程結束後仍然都會堅持問學生有沒有任何問題，並祝他們有個美好的一天。
「如果某一天有一位學生真的舉起手來問我問題，並在最後對我說：『伊恩老師，祝你也有個美好的一天』，我就能知道，我現在所做的真的能夠幫助、改變他們。」
自我實現 成就夢想推手
最近柴伊恩在進行的其中一個教學計畫是「微故事」（Micro Story）。他請學生寫一個一分鐘以內就能讀完的故事，並用攝影機近距離特寫學生唸出自己的創作。「在這些作品裡短短的一分鐘內，你能看到許多非常令人讚嘆的作品和美麗的思想，你能立刻了解學生想跟你分享的故事。」
柴伊恩總是透過教學，發現學生的才能，並鼓勵學生勇於追尋自己的夢想，而學生也幫助他，找到了尋找近半個世紀的生命意義。
作者／洪于婷
本圖／文經授權轉載自喀報，原標題：柴伊恩 冒險家式的教學
對職涯或未來出路有些疑問，需要過來人的建議？快來提問，讓學長姐幫助你！
請關注風傳媒特別企劃「學長姐說」，也歡迎加入FB社團進行討論！
學長姐說也歡迎讀者分享您的經驗，意者請將基本資料及文章寄至service@stormmediagroup.com
