為何台灣人文素養落後歐洲?一題讓人哭笑不得的選擇題,揭開輸在起跑點的真相

2016-10-20 10:54

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為何我們總覺得,台灣人文素養比不上歐洲?從一題關於文學名著《天地一沙鷗》的選擇題,或許我們就能看見輸在起跑點的真相:在法國,他們的哲學教育從國小開始訓練,十年養成,高中哲學會考的題目,在台灣連大學生都不見得有把握好好回答……

近年來,台灣的哲學界很努力地推動高中哲學教育,舉辦了各式各樣的哲學營,吸引不少年輕學子參加。他們一點一滴地澆灌,期待高中哲學的種子能早日萌芽,以翻轉台灣的中學教育,真是振奮人心。然而,從台灣現行的教學思維、學測、統測等考題以及各種考前「大補帖」等現象觀之,要在台灣推展高中哲學課,長路漫漫。

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我長年旅居法國,觀察自己的小孩在法國受教育的過程,我獲得了一個結論:法國的小學和中學教育,幾乎是為高三的哲學課做準備。台灣現行的中小學教育,還沒有這樣的條件,要推展高中哲學教育,必須得從國小就開始翻動。

推展高中哲學最基本的說帖是,要培養年輕人「思辨和邏輯」能力。雖然這只是法國的高中哲學的基本步,聽起來很有道理,但「思辨和邏輯」若非從國小就開始訓練,不可能暑假過後,一上了高三,孩子就瞬間「開竅」。

法國高中會考哲學科,4個小時只寫一題,厲害的學生可以字體工整寫滿15頁,幾乎是一篇小論文。這樣的功夫不是天生的,吃再貴的補腦劑都沒用。法國人從小學起就逐步訓練書寫和閱讀習慣,直到高三。

換句話說,十年磨劍,訓練閱讀理解、語文表達和書寫能力,就是為了高三的哲學課做準備。

就如所有國家都重視國語文一樣,法文很重要。十多年前,參加學校的家長會,老師跟家長一個個談。喬艾斯小學小二老師胡怡庸女士說:「如果你法文的理解力不夠,怎麼看得懂數學題目?」喔!原來法國的數學很少考計算題,而是以應用題為主,所以光認得出數字和符號是不夠的。

法文不好,數學就完了。應用題本身就是個推論的過程。「光會寫答案沒有用,我要看你的答案是怎麼來的?」胡怡庸老師舉一個很簡單的例子:「班上有24個學生,每個人分2顆糖,請問糖果罐裡至少要有幾顆糖?」胡怡庸老師接著說:「你不能只回答48顆,你要寫出怎麼會有48顆糖果這個答案,告訴我為什麼是48顆?」

小朋友各自有他們找到48顆糖果的步驟。千萬不要忽略小學二年級這道數學應用題推論演算的過程,因為10年之後,它就是高三學生回答以下這些題目的思考源頭:

「如果國家不存在,我們是否會更自由?」
「我們是否必須尋求真理?」
「工作能讓我們獲得什麼?」
「語言只是溝通的工具嗎?」
「工作的價值是否只在於『有用處』?」
「人應該竭盡所能地讓自己快樂嗎?」
「是否只要有選擇就算自由?」
「藝術作品是否培育了我們的感知?」
「藝術家是作品的主人嗎?」
「法律的定義是否就是正義?」

是的。法國高中哲學會考的考題每年都是個震撼,尤其對渴望有高中哲學課程的許多人。年輕人看到這樣的考題「感動得哭了,因為感覺考生受到尊重。」家長們看到這樣的考題,不禁懷疑他們的孩子是否有能力做答。有些大學生老實回答:「也許到大四,我都回答不了這樣的問題。」

台灣的高三學生甚至大學生回答不了這些試題,其實很正常。因為自從小學二年級的數學應用題後,往後的十年,你都在選擇題、是非題或簡單的問答題裡盤旋,孩子的思考能力被所有的選擇題搞得四分五裂,支離破碎。

國中時代有一選擇題至今我還印象深刻,題目是:

(  )《天地一沙鷗》的作者是誰?

(a)查理巴哈;(b)李察哈巴;(c)李察巴哈;(d)查理哈巴

至今仍對這個題目印象深刻,可見我受了多麼大的「創痛」。也許,現在已經沒人會讀《天地一沙鷗》了,可是同樣思維的考題只是換了另一種形式繼續出現。

如果你上網去看看學測等中學考題,你會發現大部分看似很有水準的題目,只是用來訓練你「瞄準」的能力,你只看到標的,卻看不到周圍環境,更不知道「獵物」從哪裡來? 甚至,為什麼瞄準?

在作答一些和法律相關的題目時,必須聚精會神看清楚每個字,以便符合課本裡的標準答案。但是「法律的定義是否就是正義?」沒人理會。我們是不是認為高三畢業生,沒有能力回答這個「大哉問」?

同樣的十年,法國的學生要很認真地學複雜的法文文法、時態、各種詞性。不斷學習書寫,因為大部分的試題都是問答題,而且不是簡答題,小學生從兩行、三行、五行、十行慢慢學會了書寫。到了國中,老師開始要求答題要落落長。最後你終於能一氣呵成,健筆揮灑4個小時,大腦愈寫愈清楚,文字愈寫愈流利。

不僅法文科。地理歷史同樣要寫得落落長。舉個例子吧!一直到國中三年級時,法國的中學生才有他的第一張學業證書(brevet),這項全國性學力測驗是在國三的階段舉行,只考申論題。數年前,這項考試的歷史考題是:「試論第一次世界大戰時期,法國的前線和後方的生活狀況」。地理題目很大,以歐盟為考題,考卷上提供許多歐盟相關資料,考生以這些資料為依據答題。題目是:「請說明歐盟的經濟力和歐盟的侷限」。

一堂課要考3小時,如果你沒有足夠的寫作能力,回答得歪七扭八,以為3句話就交代完畢,那你就完蛋了。如果沒有足夠的語文理解力,就不能從所提供的資料中抓住重點,然後一步步深入你的論點。關於第一次世界大戰,課本上寫的有限,還不夠你發揮,歷史重要的事件和日期不能搞混,你記住但不是「死背」。關於第一次世界大戰,法國的國中生必須從文學作品和電影中擷取更多的歷史面向,注重文化素養的家長,還要帶孩子到一戰博物館,或法國東北部的衛爾登戰場(Verdun)參觀。

國中畢業前,你就要全盤了解區域政治和經濟的問題。到了高三,高中會考的題目拉遠擴大,2014年高中會考歷史科的考題是:「試論1949年起的中國和世界的關係」;地理考卷上則以繪圖表示巴西各地區的經濟發展,考生必須以圖說標出南美洲新興國家的農林畜牧業、輕重工業、高科技、金融的發展現況,巴西各地區的貧富差距,城鄉失衡等問題。

那麼,遠在法國的高中生要怎麼回答1949年以後的中國和世界的關係呢?理龢在法國受完整中小學教育,他說:「你可以從年代區分——中國和蘇聯友好的年代、毛澤東和蘇聯決裂而欲成為第三世界領導人的年代、鄧小平開放改革的年代。」

「不過,你也可以以重大事件為階段。總之,你的每個論點一定會有人看法不同,這裡就會產生矛盾,因此,你就要舉證推論,說明為什麼你會這麼想。」理龢補充道。

「告訴我,為什麼是48顆糖?」我似乎又聽到胡怡庸老師沙啞的聲音。

大國崛起就是話題,今年的考前猜題,多數人還是以中國和美國為熱門考題。自從伊斯蘭國「解構」阿拉伯之春之後,無論歷史或地理,阿拉伯世界和非洲問題現在變得很棘手,到底碰還是不碰?充滿爭議性。既是緊扣世界脈動,生態、能源和全球化也都是熱門考題。

從國中學力測驗到高中會考(bac),史地科的題目都離不開當前世界局勢,世界經濟地理的比重相當高。從2015年起,高中自然科學組也要考史地科,你就知道全球化時代,史地宏觀的重要性。

法國中學生的全球視野和時事關懷,從各種媒體的專題報導、紀錄片,從史地老師的講課學來。但是,你背不出來,如果你把老師上課講的背得滾瓜爛熟,一字不漏寫在考卷上,「那你大概只有8分。」8分就是8/20。滿分20分,8分就是不及格,「既然你的答案大家早就知道了,而且不是你自己的觀點,當然不及格。」理龢說。

只會認真作筆記是不夠的,法國的教育不是培養跟在老師屁股後面的學生。他們要求你的獨特見解,當然你也不能胡說八道,寫論說文有方法可以訓練,而老師的責任就是教導學生深入發揮。你應該可以感受到高中法文和史地老師任重道遠。

每個國家都重視國語文教學,19世紀法國文學燦爛輝煌,20世紀又出了好幾位大文豪,拉辛(Jean Racine)、莫里哀(Molière)等法國古典劇作家的作品至今仍不斷上演,啟蒙時期的哲學家都出版文學作品,因此學生閱讀的素材相當豐富,從文學閱讀進入哲學世界。他們從小學起幾乎每年都要看一場戲劇,因此到了高中,法文老師不僅要帶學生去看戲,還要分析劇本、角色,甚至教導學生寫劇評。文化素養也需要10年工夫。

到了高二,你終究要同意胡怡庸老師多年前那句話:「法文很重要。」不僅史地科要具備法文書寫能力,連生物、大地科學都考問答題,都得用法文書寫。

那麼法文怎麼考?高二暑假前,法文科和科學先考。2014年的科學科考題出現了能源和核廢料。法文科分筆試和口試,兩試同等權重,所有語言科目都有口試,測驗你的語言表達能力和臨場反應。你到了試場,主考官根據你們學校的教材,當場指定一篇文章和他的問題,你有30分鐘準備,之後,做十分鐘的口頭報告再由考官提問。

筆試有4個小時作答時間。有個讓我心動的模擬試題,那是以莒哈絲(Marguerite Duras)的《廣島之戀》和普魯斯特(Marcel Proust)的《到斯萬家那邊》(《追憶逝水年華》第一卷)為參考資料。考題這麼出:「《廣島之戀》的女主角說:『回憶是個必要。』請說明『往事』對小說情節的發展和書寫的重要性。」

這樣的題目哪來標準答案?也許要從「接受沒有標準答案」的心態起步,哲學教育才有可能。

文學作品常常憶往,喜歡偵探小說的人對記憶特別敏感,破案的蛛絲馬跡,其實就是循線去追尋一段往事。回憶錄則滿載著那並不如煙的往事。四個小時計時開始,你得先打草稿,把從你懂事以來的閱讀,包括《哈利波特》,全部派上用場,當然你也可以對「往事」提出另類看法,只要你有舉例論證的能力,叫閱卷老師心服口服。

如果你像蘇東坡一樣文思泉湧,或羅琳(J. K. Rowling)的想像力豐富,你也可以選擇創作,也許寫詩、或把一篇未完的短篇小說寫完,寫出不同的結局,甚至,以動物當角色,寫一篇寓意深遠的寓言故事。

打完草稿,再用藍色墨水鋼筆完整寫滿7、8頁,厲害一點的還能寫到14、15頁。現在,你應該不會認為4個小時太長了吧。中間還要扣掉10分鐘上洗手間、走廊有監考老師,所以不用擔心作弊。

用藍色墨水鋼筆寫考卷和作業是法國高中傳統,不知道已經流傳多少年,我看過法國當代哲學家傅柯(Michel Foucault)的筆記,他也是用藍墨水鋼筆書寫。

好!從7歲開始,十年磨劍,終於升高三,現在你可以開始上高中的哲學課了。

同時,建議你上網去看看台灣各種「測」的題目……

*作者介紹:羅惠珍,長期旅居法國,從事最久的工作是記者,最喜歡的工作是演員。

本文經授權轉載自開學文化《哲學的力量:踏進法國高中教室,想想台灣哲學教育》

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