鄭啟得說，技優生學業成績不好，技術能力沒成長反而退步，除了失去自己的定位外，更失去了自信，他坦言，對於休學的決定，自己掙扎過一段時間。鄭啟得認為，技術專長的他，與其為了畢業證書在校園消磨光陰，不如直接進入業界更能發揮所長。
中華技術人力發展協會名譽理事長譚仰光，曾任國際技能競賽中華民國技術代表15年，他說，現在即使是國際競賽金牌，很多都變相成為升學的加分依據，技術人才後來都升學去了。
但仍有正面的例子。李仲澄提到，班上仍有少數技優生的學科成績表現良好，雖然技術訓練停擺，但卻在學術上面找到新的定位。鄭啟德也提到，技優生升學是自己的決定，既然決定升學就得努力「生存下去」，而非怨天尤人，他進一步強調，大學的環境，也讓他接觸到更多元的知識，或許技優生升學後不一定要繼續原 本的專業，反而能朝向多元發展。
根據技專院校招生策進總會公布數據顯示，103學年度四技二專聯合招生各管道錄取人數，一般生日間部甄選入學與聯合登記分發分別為44495及 41067人，高中生申請入學17622人，技優生甄審與保送各佔8026及253人，技優生所佔總錄取四技二專人數比例並不低。（其餘仍有繁星計畫與各區夜間部聯合登記分發共佔18682人）
這些比賽成果意義已扭曲，變相成為升學的入門磚。進入大學以後，技優生的專業能力發展不受重視。諷刺的是，高職期間花費許多經費、時間所訓練出來的技術選手，到了大學，卻因基礎學科能力不足，跟不上同儕，擔心被退學；另一方面，技術專業也未受到完善的訓練。雖然仍有部分朝向多元發展的技優生，但很明 顯的，這是政策與配套的問題，也是技職教育培養技術人才的困境之一。
文／黃偉翔
本文經授權轉載自技職3.0，原文標題：【技藝專題】人才培養做半套，技優生反成四不像
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