張老師這樣寫
以下是我針對「臺大領導學程登山募款事件」所寫的文章。這個事件為：臺大領導學程有二十五名學生為爬南湖大山，在網路向社會募款五十萬元，遭網友噓爆、批評計畫「超瞎」，質疑爬山沒有公益性，為何需要募款？
「我們能您保證，我們之中的每個人皆懷抱著積極的想法和主動性。我們相信，當我們進入職場、社會後能為周遭帶來影響和改變。」這是日前引發爭議的臺大「團隊學習與戶外領導」學程企畫內容。
面對這份備受非議的企畫書，許多人指責學生患有「大頭症」、「王子／公主病」，但事實上，我們每個人何嘗沒犯過錯？正因為有過不知所措的青春，才擁有日後的圓熟洗練，也印證了「不怕犯錯」是年輕時獲得智慧的捷徑。
然而，也正是因為臺大向來身為臺灣最高學府，所以這份企畫書須要被細細的檢視。它忘了臺大之所以受人敬重，在於知識不該作為以驕其人的工具，而是濟世的載體，唯有謙卑再謙卑，才能聽見不同的意見，也才能滿載纍纍的果實。
寫作絕招大公開
絕招1：條列說理，逐步深入核心
撰寫論說文最怕亂了套，考生可試著在最短時間內，針對題目設想：如果換作是其他同學，他們會怎麼想？如果是師長父母，他們又會怎麼想？最後才回到自己的身上。
學習條理分明的思考：一、我的人格特質是什麼？二、別人怎麼看我的人格特質？三、我自己怎麼反思？
透過條列式思考，能夠有效掌握撰寫論說文的核心，也能逐步深入考題核心，寫起作文更加俐落，最重要的是：不致於產生離題的結果。
絕招2：懷疑主義 ，挑戰既定邏輯
論說文旨在測驗考生有無帶著懷疑主義看世界？是否有挑戰既有世界的勇氣？例如，過去會以「愚公移山」來譬喻一個人以小搏大、持之以恆的毅力，但若以現代眼光來看，愚公的作為就是不折不扣的「山老鼠」，值得被檢討。但並非要大家為了反對而反對，而是能根據「知識」而非「常識」思索，提出自己的思考與觀點。
指考曾命題〈審己以度人〉，唯有打破既定的刻板印象與邏輯，才能創造新的視野，加深作品的厚度。這是作文題目一直以來的命題趨勢，也勢必是未來命題的趨勢。
作者｜張耀仁
政治大學新聞學研究所博士。現為世新大學中文系、資傳系兼任助理教授。曾獲《自由時報》林榮三文學獎短篇小說獎、國家文化藝術基金會文學類創作及出版補助。另作品曾入選年度小說選、年度散文選。
本文經授權轉載自國語日報《看電影學作文：一部一步教你登峰六級分》
