《少林足球》由周星馳執導，結合功夫與足球，影片一推出即大受好評，周星馳並以此片獲得第21屆香港電影金像獎最佳男主角與最佳導演獎。
經典台詞和鏡頭
「地球是很危險的，妳快回火星去吧！」
這句出自《少林足球》的經典臺詞，曾經是周星馳粉絲愛用的口頭禪，也曾是網路最夯的流行語。
《少林足球》是周星馳2001年自導自演的經典作品，講述曾是黃金右腳的足球明星遭隊友設計被打成瘸子，從此一蹶不振。直到遇見周星馳飾演的少林大力金鋼腿阿星，兩人克服一連串光怪陸離的挑戰之後，終於在全國超級盃足球大賽中獲得了最高榮譽。
片中趙薇飾演的阿梅剃光了頭，跑進球場想要幫助阿星打敗魔鬼隊，阿星大吃一驚，要她趕快回火星去！
《少林足球》告訴我們的作文力：無厘頭也要邏輯
少林寺與足球，看似「無厘頭（non sense）」的劇情，卻襲捲了華人乃至歐美地區，不由令人詫異：從90年代到千禧年，周星馳究竟憑什麼紅？
事實上，「無厘頭」並非「沒有分寸可以依循」（「厘頭」就是標尺上的數字），而是「自成一格的邏輯」。否則周星馳的電影不會受到廣大閱聽眾的喜愛，甚至發展出後來的「鄉民」、「綺夢」等網路用語。
周星馳的電影並非沒有邏輯，而是他的邏輯必須在無厘頭的脈絡下理解，那樣的邏輯只有放到周星馳的電影當中才能成立，放在其他人的電影中，那可能就是四不像。
寫作延長線
寫作也就像拍電影，任何作品想受到大眾歡迎，都必須具備邏輯。沒有邏輯的作品往往會成為票房毒藥，論說文更是強調邏輯的必要性，畢竟要說服別人、要思辨一個道理，沒有邏輯的話就難以使人信服、也難以獲得一個反思的結果。
寫作必須要有邏輯
什麼是邏輯？簡單來說就是：「因為……所以……」。例如，「因為懂得體諒他人的辛勞，所以我們學會了更多的尊重」（題目〈體諒別人的辛勞〉）；「因為明白三人行必有我師焉，所以我們懂得更謙卑」（題目：〈我在成長中逐漸明白的一件事〉）；「因為能夠傾聽別人的意見，所以即使意見不同，我們也不至於失去理智」（題目〈當我和別人意見不同的時候〉）。
請試著：（1）把「因為」加到題目前面，例如：〈因為來不及〉，所以呢？來不及接下來怎麼樣才算合理？正是邏輯。（2）把「所以」加到題目前面，例如：〈所以體諒別人的辛勞〉，既然是「所以」的話，表示前面有一個原因，那個原因會是什麼呢？那就是要論述的重點。（3）把「不」加到題目裡，例如：〈不體諒別人的辛勞〉、〈我在成長中不明白的一件事〉，不體諒別人會怎麼樣？不明白的那件事是什麼？寫到最後才恍然大悟：要體諒別人才會獲得別人的體諒、我終於明白那件不明白的事了。（代表你成長了）
閱讀名著，學寫社論
如何完成優秀的論說文？可試著從鏡子與哨子的角度著手。
方法1：從經典作品找鏡子
論說文旨在「以邏輯與文明說服他人」，邏輯與文明其實都來自閱讀與思索，因此，可針對歷年考題可閱讀相關的書籍。
例如〈我從同學身上學到的事〉，可延伸閱讀《那一刻，我們改變了世界》，這本書闡述了多位傑出人士如何積極向上乃至成功的歷程；〈可貴的合作經驗〉可延伸閱讀《飢餓遊戲》或《蒼蠅王》，從中了解人在極度艱難的環境下，如何克服重重障礙，共同攜手突圍而出。
而最省力的方式約莫就是找「名人演講」的書籍。最好找英文經典演講相關書籍，一面學習英文文法，一面又可增進論說文的層次。基本上，經典作品與演講都是一面鏡子，可以豐富觀點，提供寫作技巧上的參考。
方法2：從新聞社論找哨子
論說文的功能除了說服他人，也在於警示，它像哨子，能夠適時提醒社會哪裡有問題？
因此，每週至少應該閱讀一篇社論，並試著思考：
一、它的標題是什麼？標題就像作文題目，決定了社論的論點走向。
二、它的第一段如何起筆？第一段在作文裡就是「起」，然而新聞寫作是倒金字塔，與作文的方式相反，第一段是將所有重點寫出，也就是「合」。社論不是新聞，但因通常為媒體而寫，所以有可能第一段就把所有的重點寫出。
三、假如是破題式，第二段怎麼承接第一段？它運用了哪些小故事？它的修辭優不優美？
社論的基礎就是論說文的基礎，通常依賴「起承轉合」的寫作結構，也可能是「合轉合」的新聞寫作模式。只要每週分析時事一次，國中三年下來就有一百多次的練習，等於吹了一百多次的「哨子」，相信應該都熟能生巧吧。
寫作發電機
2015年大學指定科目考試的作文題目〈審己以度人〉相對於前年偏向抒情文的〈圓一個夢〉，而偏向論說文，題目「說明」如下：
●典出曹丕《典論論文》，原意指在評論文章時，強調必須審己以度人。
●所謂審己度人就是先審查認清自己，然後再去衡量、評論別人。
這兩點說明就是這篇論說文的基調：檢視自己，關照他人的重點不在諷刺社會現象，而是反省自我；不在指責他人，而在關照自己。從這個命題邏輯裡，我們可清楚理解：
●考試命題，作文都在反求諸己，以對照外在，「認識自己」是論說文與抒情文的關鍵。
●論說文也好，抒情文也罷，題旨都在「面對自我，關照他人」，凡是只懂得外求（在別人背後說三道四），而不明白內省（反省自我）的作品都難獲高分。
條列式思考清楚表達：勇於創新，挑戰刻板印象
面對論說文時，條列式意見是最容易入門的方法，也就是第一點、第二點、第三點的寫。而勇於挑戰現實，則會增加文章的思辨力。
張老師這樣寫
以下是我針對「臺大領導學程登山募款事件」所寫的文章。這個事件為：臺大領導學程有二十五名學生為爬南湖大山，在網路向社會募款五十萬元，遭網友噓爆、批評計畫「超瞎」，質疑爬山沒有公益性，為何需要募款？
「我們能您保證，我們之中的每個人皆懷抱著積極的想法和主動性。我們相信，當我們進入職場、社會後能為周遭帶來影響和改變。」這是日前引發爭議的臺大「團隊學習與戶外領導」學程企畫內容。
面對這份備受非議的企畫書，許多人指責學生患有「大頭症」、「王子／公主病」，但事實上，我們每個人何嘗沒犯過錯？正因為有過不知所措的青春，才擁有日後的圓熟洗練，也印證了「不怕犯錯」是年輕時獲得智慧的捷徑。
然而，也正是因為臺大向來身為臺灣最高學府，所以這份企畫書須要被細細的檢視。它忘了臺大之所以受人敬重，在於知識不該作為以驕其人的工具，而是濟世的載體，唯有謙卑再謙卑，才能聽見不同的意見，也才能滿載纍纍的果實。
寫作絕招大公開
絕招1：條列說理，逐步深入核心
撰寫論說文最怕亂了套，考生可試著在最短時間內，針對題目設想：如果換作是其他同學，他們會怎麼想？如果是師長父母，他們又會怎麼想？最後才回到自己的身上。
學習條理分明的思考：一、我的人格特質是什麼？二、別人怎麼看我的人格特質？三、我自己怎麼反思？
透過條列式思考，能夠有效掌握撰寫論說文的核心，也能逐步深入考題核心，寫起作文更加俐落，最重要的是：不致於產生離題的結果。
絕招2：懷疑主義 ，挑戰既定邏輯
論說文旨在測驗考生有無帶著懷疑主義看世界？是否有挑戰既有世界的勇氣？例如，過去會以「愚公移山」來譬喻一個人以小搏大、持之以恆的毅力，但若以現代眼光來看，愚公的作為就是不折不扣的「山老鼠」，值得被檢討。但並非要大家為了反對而反對，而是能根據「知識」而非「常識」思索，提出自己的思考與觀點。
指考曾命題〈審己以度人〉，唯有打破既定的刻板印象與邏輯，才能創造新的視野，加深作品的厚度。這是作文題目一直以來的命題趨勢，也勢必是未來命題的趨勢。
作者｜張耀仁
政治大學新聞學研究所博士。現為世新大學中文系、資傳系兼任助理教授。曾獲《自由時報》林榮三文學獎短篇小說獎、國家文化藝術基金會文學類創作及出版補助。另作品曾入選年度小說選、年度散文選。
本文經授權轉載自國語日報《看電影學作文：一部一步教你登峰六級分》
