# 自學生  

新冠疫情至今仍影響全球教育現場，台灣更在去年五月首次面臨到全台停課狀況。亞太自學科技品牌Snapask時課問攜手清華大學學習科學與科技研究所，推出台灣疫後停課首份《2021年自主學習白皮書》，深度剖析後疫情時代的新興學習模式外，更首度揭露中學生的自主學習能力養成，容易受到師長教學風格的影響，凸顯在新型教育型態下，師長的教學方式及如何增加與學生的互動成為重中之重。

首批93萬劑BNT疫苗已在昨（2）日抵達桃園國際機場，指揮中心表示，目前初步規劃開放給12歲至17歲的青少年族群造冊接種，其餘則將優先提供已意願登記、且尚未接種過疫苗的18至22歲民眾；此外，有3種人將另案處理，同樣能接種到首批BNT疫苗。

近年，社交網絡興起一陣「studygram」風氣。在IG搜尋#studygram，會找到919萬個帖子。學生會開一個公開的戶口，在個人簡介中說明自己的現有學歷、學習目標等。以香港為例，孩子可能會說明自己在2021年應考中學文憑試，期望在文憑試中考獲多少分，目標要入哪所大學的哪個學系。然後，studygram的主人每天更新學習狀態，花了多少時間温習甚麼科目等。Studygram不只在中學生之間流行，也有大學生會用作紀錄閱讀reading和寫論文的進度。

有沒有這種經驗？手機沒有吃到飽服務，好不容易有公共Wi-Fi，登入註冊後因為得過幾秒才能連上，就被突如其來的畫面打斷……不然就是在Ａ地登入，到Ｂ地又要登入一次？也或者，每個公共Wi-Fi帳密不同，下次要登入時，可能就忘記帳號密碼了……。

因為學生學不會，英文老師竟自學2年程式來開發app當輔助教材？教育部推動「教學實踐計畫」，鼓勵大學教師能透過教學成果作為升等依據，今（14）日記者會上，並邀請各校申請通過的教師進行經驗分享，其中，逢甲大學副教授王柏婷的計畫，為研究利用自編手機app輔助英語教學之成效，她透過2年鑽研寫程式，開發英文輔助教學app，先讓他們認知到英文程度不足，再透過app推薦教學影片進行教學，並進行字彙練習。

我認為「不蹺課的學生，不是好學生」。看到題目，肯定有些人要罵：「你竟然教大學生蹺課。」還是請聽我講完吧。我遇到兩個學生，相同科系，同一班，一個學生每節課都上，一個學生每節課都不上，你猜哪個學生被當得多？

就讀台北市民生國中8年級的江璟亮，曾獲英國Mensa天才協會頒發天才兒童證書，13歲的他，近日又以低齡錄取美國紐約大學（NYU）等名校，校長陳建廷聞訊後，也替他感到驕傲。

曾經當過太陽馬戲團團員的台灣人屈指可數，至今共七人拿到太陽馬戲團表演者工作合約，專精於水晶球的陳星合便是其中之一。聽起來很荒唐、不符合社會期待的夢想——加入太陽馬戲團，陳星合用他的熱情與毅力證明了是可以實現的。

身為一個國小、國中皆自學，自高中才返回學校體制的學生，我想分成三個部分回應楊照先生〈我無法支持在家自學！〉這一篇文章。

許多在家自學高中生，面對升大學這一關，有很大的壓力。壓力的來源有三：一是在家自學生求學過程本就不是為考試而讀書，因此考高分所需知識比較不具足。二.是在家自學生並不熟練考試作答，實力不容易在學測或指考反映出來。三.是大學是否值得進去念，也是個大問號。