# 教育危機  

近年來，少子化現象逐漸浮現，許多國家紛紛面臨著老年化的問題。少子化不僅對人口結構帶來了影響，也對教育產生了衝擊。當學生人數逐漸減少時，學校的經費、教師的分配、學科的選擇等問題都會逐漸浮現。如何面對這些問題，我們需要從以下幾方面進行思考和探討。

教改廣設大學的政策是政府提高國人知識水平的美意，不過教改當時沒有考慮台灣老年化與少子化來得如此之快，因此甚至偏鄉小學曾出現一人班級，畢業典禮只剩下學生一個的人的窘境。各個縣市學校機構都面臨低註冊率，甚至無民眾就讀的問題，從中小教育學生人數不足的問題逐漸延伸到台灣高等教育。然而，國人都希望自己的孩子讀國立大學，私校其次，因此私校面臨倒閉風險，近年來私校越倒閉，其數量越來越驚人。像是今年的宜蘭蘭陽技術學院已經宣布招不到學生，預計要關門大吉。

「學校其實什麼都沒教，於是他四年級開始我有些困擾，孩子回家開始講一些黑話，說『搞嘿嘿』，同學在網路上自己看到的……」真實小學性教育究竟是怎麼一回事？教育部今（19）日上午針對各種性教育謠言召開記者會，邀集各方家長一同檢閱課本，而2個孩子的爸爸、法文翻譯者尉遲秀感嘆，其實學校教得真的太少了，例如女兒回家講的一句「搞嘿嘿」，這不是學校教的、而是同學上網學的：「你不讓學校教這些，孩子在網路上更可以得到，產生更讓人擔心的結果。」

研究指出，0至8歲是腦部發展的關鍵期，也是幼兒學習的最佳時期，這個時期的能力發展深深影響了孩子的一生，讓許多國家越來越重視兒童的學前教育。然而，一份英國早期療育基金會（TheEarlyInterventionFoundation,EIF）的研究顯示，有五分之一英國兒童的學前教育出了問題，無法正確與人交談、表達情緒。