# 教授升等  

因為學生學不會，英文老師竟自學2年程式來開發app當輔助教材？教育部推動「教學實踐計畫」，鼓勵大學教師能透過教學成果作為升等依據，今（14）日記者會上，並邀請各校申請通過的教師進行經驗分享，其中，逢甲大學副教授王柏婷的計畫，為研究利用自編手機app輔助英語教學之成效，她透過2年鑽研寫程式，開發英文輔助教學app，先讓他們認知到英文程度不足，再透過app推薦教學影片進行教學，並進行字彙練習。

台灣大學社會學系助理教授李明璁因為教學風格受學生喜愛，但近日卻因期限內未能升等，課程轉為其他教師開授，受到學生反彈。台大社會系教評會表示，升等未通過的主因是代表著作〈Discoursing'Japan’inTaiwaneseIdentityPolitics〉與博士論文高度重覆，依規定揭露代表著作與博士論文的重疊情形，雖然系評會以最寬鬆的標準通過升等，但院教評會依照規定「不通過其教師資格審定」。