# 學校考試
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沒有分數、名次，台灣教育還剩下什麼？他在教學現場觀察「人的價值」：這才是純粹的學習
筆者從事教育工作至今已歷十數個春秋，從學生時代接受師培開始，一直到正式進入校園執教，無論在任何的教學討論、教科書內容，以致於學生活動等場合中，鮮少去談到「人」這個主題。
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