# 光復國小  

隨著鳳凰颱風逐步北轉逼近台灣，花蓮縣馬太鞍溪堰塞湖的警戒等級在今（10）日上午7點緊急提升至最高的「紅色警戒」標準。根據林業及自然保育署花蓮分署的通報，這次警報範圍直接影響了光復鄉、鳳林鎮及萬榮鄉等 3個鄉鎮，其中，因光復鄉多達 1420位民眾 必須疏散到收容處所，花蓮縣政府隨即宣布光復鄉今停止上班、停止上課。面對事發突然的強制撤離行動，具體影響範圍有多大？......

受嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）疫情影響，北市於110年8月發布「因應嚴重特殊傳染性肺炎多元彈性教學指引」，所屬各級學校因應中央流行疫情指揮中心不同疫情警戒等級，訂定校本多元彈性教學實施計畫，建立「停課不停學」應變機制。現階段除部分學校因師生確診而停止學生到校上課，多數學校仍以實體到校為主，但家長仍可為子女申請防疫假（不列入出缺勤紀錄），並由教師結合「臺北酷課雲」等平臺安排線上同步、非同步課程，保障其學習權益。經統計北市近期約131校700餘名學生申請防疫假，其中約有8成班級採取「實體、直播線上彈性教學」模式，該模式是由教師實體授課教學，同時輔以廣角攝影機、平板電腦等設備同步視訊，搭配實物投影機等設備協助請假在家學生於遠端與班上同學一起學習。三興國小陳美羽老師分享，教師可事先和學生約定「開鏡頭、關麥克風、不在聊天區發表課堂無關話題」，並藉線上隨堂小測驗，定期向家長匯報居家學生學習進度及成效。關渡國小許菀庭老師則說，「實體、直播線上彈性教學」能讓線上學生同步參與分組合作、課堂討論等活動，輔以「臺北酷課雲」等平臺進行數位教材派發、作業繳交及評量等功能，使居家及到校學生獲得同等的教學效果。內湖高工電子科葉志韋主任認為，技術型高中重視的實作課程也能以「實體、直播線上彈性教學」方式進行，老師可運用實物投影機拍攝器材操作過程，或藉由電路模擬器、虛擬科學實驗室等線上資源，協助居家學生獲得類似實務操作的學習效果，以利返校後無縫接軌課程進度。光復國小林于仙教務主任建議，為協助學生家長快速掌握線上課程訊息，學校在面對停班停課前，可以在校網公告各班線上課表，一站式提供電子聯絡簿、學生學習任務、線上同步與非同步課程超連結等資訊，確保學生準時線上上課，按進度完成教師佈置各項任務，也讓家長了解學生該節課要視訊上課還是自主學習。為提升師生線上學習平臺操作熟悉度及遠距教學成效，教育局於110年8月發布「因應嚴重特殊傳染性肺炎多元彈性教學指引」中請各校持續推動每月2次或每2週1次遠距教學演練，111年1月更透過本市智慧教育輔導小組發表「遠距教學課程手冊」，訂定行政人員、教師及學生「停課不停學」應辦及注意事項，明訂學校應事前盤點停課期間學生所需載具網路數量、於學校網站公告停課期間課表、建立教務線上巡堂機制、每日關懷學生健康狀況等SOP。面對疫情發展不確定性，臺北市教育局請各校儘速協助各班級老師演練「實體、直播線上彈性教學」模式，以適應這種在疫情起伏下的教學新常態！