鐘明倫強調，經過20年的教育改革，目前台灣學生在公民科要學習人權議題、選舉制度、國家法律等，培養批判性思考，已經有充足的能力去關心公共事務和國家發展，「只有透過不斷的公民參與，才是最好的公民教育。 沒有比完整的公民權實踐更好的公民教育了。」
對台灣政黨格局的影響
一旦修憲的公民複決通過，台灣將新增約41萬名青年選民，似乎意味著選民當中的「天然獨」世代比例增加。
台大政治學系名譽教授趙永茂對BBC中文分析指，整體而言這對綠營更有利，但是也不能忽略年輕人對民進黨日漸不滿的現象。 「年輕人比較不像老一代有政黨慣性，他們的票是流動的。 台灣已經有反對社會的形成，意思是做不好你就下台，我投給你不是因為支持你，而是因為反對另外一個，這是民主發展的一種進步，台灣也慢慢發展到了這個階段。」
他說政黨對年輕人往往感到「又愛又怕」，一方面需要他們的支持，另一方面又害怕青年力量的監督和改革壓力，但在老齡化和兩岸緊張關係下，社會各界應該更加重視青年參政。
「我們要接納新的時代，對年輕人要有更多的信任，給他們承擔更多，提高他們對公共事務的關心。」
大學生蘇信宇也表示，過去數月環台掃街不只是為了爭取自己的公民權，也是為了推動台灣民主。 「如果連中國（大陸）都可以18歲投票，為什麼我們不可以？ 我覺得這不是台灣作為一個民主國家應該有的樣子。」
台灣修憲史：2005年之前無需公民複決
根據台灣現在的修憲程序，不論是否與國家主權有關的議案，都要由立法委員1/4提議，3/4出席，及出席委員3/4決議，之後交由公民複決。
台灣上一次修憲已經是17年前，過去七次修憲內容如下：
- 1991年第一次修憲，廢除動員戡亂臨時條款，改選第二屆中央民意代表；
- 1992年第二次修憲，把總統與國大代表任期改為4年; 司法院設憲法法庭，監察院非民意機關、監察委員非民意代表; 落實地方自治，省長及北高市長民選；
- 1994年第三次修憲，確定總統、副總統由人民直選產生；行政院長副署權範圍縮小; 將「山胞」正名為「原住民族」；
- 1997年第四次修憲，取消立法院閣揆任命同意權；行政、立法兩院得以不信任投票與解散權相互對抗; 司法院正副院長須同時為大法官，不得連任；台灣省虛級化，省政府為行政院派出機關；
- 1999年第五次修憲，國民大會代表依附於立法委員選舉，依政黨比例代表制產生，延長第三屆國大代表與第四屆立委任期；
- 2000年第六次修憲，國民大會轉型為職權縮減，重要職權移交立法院；立法院職權擴增，掌握修憲主動權；
- 2005年第七次修憲，廢除國民大會；立法委員人數從225席減半至113席，以單一選區兩票制產生，任期由3年延長至4年；修憲案、領土變更案改由立法院提案。這是台灣法律更改後首次需要進行公民複決，但至今仍未進入複決投票環節。
