規則第15：以肯定句呈述。
「他通常不準時」不如「他常遲到」；「她不認為學習拉丁文是善用時間的方式」不如「她認為學習拉丁文浪費時間」。斯特倫克舉了其他例子，建議我們以右邊括弧裡的方式表達：
不重要（瑣碎）
不記得（忘記）
沒注意（忽略）
對⋯⋯信心不夠（不信任）
否定句導致語意曖昧，好似作者猶豫不決、立場不堅。「以肯定句陳述」這個規則值得參考，可惜斯特倫克的指示過於簡要，而且大半不理會脈絡。
I don’t have enough confidence in him.（我對他信心不夠。）
I distrust him.（我不信任他。）
這兩句，無論以英語或中文表達，態度上確有些微差異，但看情境。
很少人為了死守規則而全以肯定句表達：口語或書寫，曖昧有其必要。
有關此法則，威廉斯（Joseph Williams）的解釋較為全面。他也認為肯定句強過否定句：
勿用否定句表達。
以肯定句表達。
以精簡而言，後面那句顯然較好，亦較體諒讀者。為了理解否定句，他說，讀者必須在腦中將否定的表達轉譯成肯定的訊息，例如底下：
不是很多（只有一些）
不是不同（類似）
沒有留下（離開）
沒有具備（缺少）
年紀不到（太年輕）
沒有准許（禁止）
沒有可能（不可能）
沒有能力（無法）
更麻煩、囉唆的用法是雙重否定：
沒有不可能（可能）
不是沒能力（有能力）
有些字眼本身便含否定意味，如「避免」、「排斥」、「拒絕」、「反對」、「懷疑」。一旦這些語詞出現在雙重否定的句型裡，讀者恐怕得在腦裡先來個後空翻、再來個前滾翻才能理解：
我不是不相信他沒有反對我的提議。
遇到這種多重否定的句子，我得歷經兩次負負得正的推理才能得到結論：「我相信他贊成我的提議，不過⋯⋯。」太累了。
然而威廉斯指出，否定句有其功能。有時我們先以否定起頭、再以肯定做結：
於二十世紀最後十年，我們將不會在境內找到足夠的石油，在世界市場也買不到所需。唯一能增加石油供應的方法即發展一直被我們忽略的資源：全面性節能。
以下為常見的論述策略：先以否定的口吻提及他人立場，然後以肯定的方式糾正：
他不認為計畫可行，我卻相信大有可為。
主動優於被動
規則第14：採主動語態。比起被動，主動較直接有力：
我會永遠記得初遊波士頓。
初遊波士頓讓我永遠記得。
