點教育》班班有冷氣,是禮物還是不定時炸彈?

2022-08-15 05:50

? 人氣

負責辦理全國教育事務的教育部,顯然忘記了《國民教育法》明訂之「國民中小學的經費,均由政府支應」。反而以一紙命令,教唆「斷吹冷氣」的師生(和學生的代理人)「投訴或檢舉校方」!

[啟動LINE推播] 每日重大新聞通知

「校方」是誰?教育部不正是「總學校其成的最大校方」嗎?自打嘴臉,真是令人瞠目結舌!而這紙命令,更顯示教育部其實已「前瞻」到這18萬餘臺的冷氣機,都附帶著導火線,遲早會引爆校園的衝突。但究竟有哪些導火線呢?

一、總統宣稱的「國中小冷氣電費由政府全包」,口惠而實不至

「班班有冷氣」的裝置對象,僅限於「班級」教室;而所提供的電費補助,則以「(每臺冷氣機每小時最低的耗電量每度最低的電費88天7小時)+20%彈性因應」的公式計算後,撥付給學校。因此,當師生在自然、資訊、音樂等專科教室或資優、身障等資源教室上課時,是沒有冷氣的;且自室內溫度超過28度的第89天開始或在每日的7小時以外,也沒有電費可用。「政府全包」了國中小的冷氣電費嗎?總統竟讓全國中小學的師生,都見證了她的「言行不一」?

二、台電竟可透過遠端調控能源管理系統,操控學校的冷氣使用

裝置於各校的能源管理系統,除了讓學校即時且清楚地知道自己的用電現況,以適度改變用電的模式外;其最大的功能,是可供台電於需要調節電力時,藉遠端調控,直接調高各校的冷氣溫度設定或改為送風,以迅速降低用電。可見台電表面上滿足了18萬餘臺冷氣機運轉的「大量電力需求」,也提供了學校用電教育的基本資訊;實質上卻可透過遠端控制,悄悄解除供電吃緊的壓力。只是當台電無預警的啟動調控機制時,就可能使「許多校方」背負起「不允許開冷氣」的黑鍋,而讓相關人員為「許多投訴」白忙一番。

台電虧損連連,但是仍浮編經費,給予民營電廠的費率也不合理。(洪敏隆攝)
台電表面上滿足了18萬餘臺冷氣機運轉的「大量電力需求」,也提供了學校用電教育的基本資訊;實質上卻可透過遠端控制,悄悄解除供電吃緊的壓力。(資料照,洪敏隆攝)

三、在「契約容量」的限制下,任誰也難以讓班班吹冷氣到盡興

「契約容量」是學校和台電就每月用電量和繳交電費間的契約,一如個人和電信業者的手機月租費契約。當超約用電時,便須支付原定電價2至3倍的「超約罰款」。能源管理系統之所以要提供學校即時的用電資訊,也就在提醒學校避免超約用電。由於提高「契約容量」,不僅必須支付數10萬元的手續費和線路補助費,還得提高每月的基本電費,讓經費全賴政府核撥的國民中小學完全無力承擔。因此,在冷氣電費補助和「契約容量」均有限制的情況下,各班的冷氣實在難以讓師生「吹好吹滿」。

四、冷氣設備需要定期保養和維護,唯有政府能持續補助和要求

要保持冷氣機的冷房效果、省電、使用者健康、及維持機組的壽命,除了校內相關人員要認真清潔濾網和外殼外,還需要每年定期的專業保養;且隨著機具的使用日久,更須依賴專業排除陸續發生的故障。同步安裝的18萬餘臺冷氣機,可能同步發生相關的需求,而使廠商的維修人力也出現不足。若政府僅以提供每臺冷氣機每3年2500元的維護費,即自認「盡責」,而未考慮不同地區和機具老化等的不同維修需求,進而建構廠商對各校冷氣機的後續保養和維修機制,則9年內陸續毀壞卻無力修復的冷氣機,只能淪為各班沉重的「裝置垃圾」。

上述的導火線,說穿了,只要確保9年內的18萬餘臺冷氣機,都有正常的管線和機具、充裕的電費和維護費、足夠的電力,就少有可能引燃。為了使蘇院長「歷經幾10年爭取,難以做到的事情,我們卻在1年多把它如期如質完成了」的自豪,能讓教室中的師生,都身心愉快地感受到確實是提升教學品質的禮物,這個政府顯然必須在感謝廠商之餘,提供足夠的柴米油鹽!

*作者為諄筆群主筆

喜歡這篇文章嗎?

諄筆群喝杯咖啡,

告訴我這篇文章寫得真棒!

來自贊助者的話
關鍵字:
風傳媒歡迎各界分享發聲,來稿請寄至 opinion@storm.mg

本週最多人贊助文章