至於過去不分藍綠走訪對岸、大賺人民幣者，皆如過江之鯽；教育界、學術界都是屬於跨國界的事業，無涉公權力，純粹只是「民間學術交流」；蔡政府動輒以危害台灣安全為由，祭出種種不當干預手段，恐嚇威脅教授學生，不得接受對岸邀約合作，甚至連學生就學，都橫加干預，這對台灣民主難道沒有傷害嗎？
因此，蔡政府正確的做法應當是反求諸己，虛心檢討台灣整體教育的缺失，提升台灣整體教育的競爭力，以制度良方吸引學子留下來，甚至更多優秀人才願意到台灣就學，而不是用政治干涉學術，用行政手段箝制學校；同時對於高等教育不僅應當提升整體競爭力，發展不同學校特色，以有效及正確的方式，尊重教育專業，給教師尊嚴、給學生充分自由選擇的空間，而非採取行政恫嚇、法律箝制或是道德勸說等方式，真正找出學子西進的原因。
台灣教育從基礎教育到高等教育顯然都出了問題，從資金、教務行政到教科書無一都出現程度不一的缺陷，整體競爭力出問題，低薪及失業問題無法改善，整體教育在於國際視野不足及國際化程度不夠，這與台灣的對外活動空間具有明顯的關係，然而處在現今知識經濟與資訊透明化的時代裡，未來學子的自主性及球發展性，學子出走勢成趨勢，而西進享有各方面的優勢，包括文化、經濟、語言及未來發展性，自然成為學子們的重要選項。
總之，蔡政府可以採取更自信積極主動輔導策略，尊重學子及家長的選擇，才能真正解決教育西進這個嚴肅的問題，一味的打壓與箝制非但無法達成預期效果，反而落得綠色恐怖之民主罵名，如此得不償失的錯誤舉措，只會讓台灣自由倒退，也無助解決教育西進問題的解決，深盼蔡政府能深思謹慎以對，勿以錯誤方式因應這股教育西進浪潮。
＊作者為文化大學國發大陸所副教授
