接下來再看英文。因為句子是由單字組成，沒把單字學會，卻用不會的生字來組句，哪有學會的可能。所以重點是要重複練習基礎單字，再拿這些單字來組成句子，反覆練習。不要好高鶩遠，基礎不熟就進課。
人腦的記憶可能需要20到40次重複練習，才能由短期記憶固化為長期記憶。 但是根據艾賓浩斯的「遺忘曲線」顯示，如果短期記憶沒複習的話，二十分鐘內就忘了四成，一天後就只剩下四分之一的記憶。所以重複練習要在忘掉之前進行才有效，否則之後又要從頭開始。分級教學，就是在確保持續學習相同的內容，不要進課，直到學會為止。
主科依程度分級分班
如果我們可以將主科依程度分級分班教學，讓每個人每科停在一開始不會的程度中學習。不及格的話，明年再來一次。一年，兩年，一直到學會為止。如果還不行，表示這一級對他太難了，就降一級試試。這樣讓學生才可能有機會拾起失落的那一塊，補上後再繼續往上。
代代相傳的無效教育需要立刻補救，有機會的話，該讓程度分級分班教學來試試。如果一時無法辦到分級分班的話，現代電腦應用發達，各種線上教學課程都有，以資源班的方式，讓落後的學生從自己不會的地方學起，也是個次佳的替代選項。
＊作者為提供雲端大數據,人工智慧理財機器人教學知識服務之CubicPower.idv.tw創辦人，曾服務於英商路透社、緯創軟體等金融科技單位。
