師資監管缺失
經陸媒深訪，北京某早教機構向應聘早教教師的記者回答「大專或以上學歷，幼教或英語專業優先，有無工作經驗均可」、「沒關係，錄取後公司會統一培訓」。北京一位早教教師也透露，早教中心招收教師不會看「資質」，經過培訓、試講，再做一段時間助教就可以當教師了。
由於中國目前還沒有早教教師的資格認證制度，部分教師持有幼師資格，有的什麼證書都沒有。整個體系呈現缺乏統一能力考核、教師素質參差的監管缺失。
行業暴利可圖
收費也令家長質疑，但由於缺乏行業標準，價格隨各家自訂。亮麗的課程名稱配上各種行銷手法，「課程買一送一」、「時數計算」、「買百堂送課程」、「報越多優惠越多」……，家長眼花撩亂，但最後不管怎麼搭配，都會花上千、上萬（人民幣）報名早教班。不少家長表示，早教機構價格高，一般家庭偶爾上上還行，長期消費有些吃不消。
某些早教機構採「預付」機制，產生不少「跑路」老闆。據報導，2014年中國曝光的「無徵兆關門」的早教機構多達26家。
效果如何？
近期，天津市兒童醫院體檢中心腦象圖室對兒童早期教育效果抽樣調查。結果發現，沒有進行過早教訓練的孩子大都很有愛心、心地善良、懂得包容別人，而進行過早教訓練的孩子具有這種品格的人數則減半。
此外，沒有進行過早教訓練的孩子邏輯記憶能力是進行過早教訓練孩子的1倍。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇則表示肯定，早教對孩子的性格養成有貢獻。但早教並不是灌輸知識，而是在培養孩子的社會情緒能力。
中國兒童中心學前教育部長楊彩霞同樣支持。「科學的早教是非常有必要，但科學早教不一定是非要到機構裡面，一定是要融入生活之中」。她舉例，溫馨的親子關係、交往技巧、鼓勵孩子的情商，這些都是早教，要把早教的概念擴大。
她也肯定早教機構的必要性，因為機構能提供系統化、科學化或者模式化的早教經驗。
