鍾昌宏中小學老師界的台灣之光，現任台中市光榮國中生物老師。今年暑假參加美國翻轉教育年會，在近五百名外國老師面前分享台灣翻轉經驗，華人世界第一人。
簡志祥，籌辦生物教師界最夯的教師社群「生物趴辣客」，現任新竹市光華國中生物老師。網站「阿簡生物筆記」從科學玩具到標本製作，包羅萬象，是生物老師重要的靈感來源。
鄭志鵬，網路上有名的小Ｐ老師，現任台北市龍山國中理化老師。網頁「小Ｐ老師的理化遊戲房」累計有七萬多的瀏覽人次......
花三年時間，糾集各地名師
這些天王級的老師散落台灣各地，但台中市長億高中理化老師林宣安花了三年時間，親自拜訪、自己找場地將他們集聚一堂。今年暑假舉辦第一次「賽Ｅ趴」（Science Education Party，全國中學科學教 育典範教學研討會），這樣的卡司，吸引了超過兩百位老師自主參加研習。
這群傑出的典範教師有如電影《復仇者聯盟》，打破學科界限，不論生物、理化、地科老師們團結為學生而戰。他們復仇的對象就是一成不變的標準答案式的學習。
這個將各武林盟主集合起來的藏鏡人林宣安，教書近二十年，開發超過兩百種教具、實驗，演講近三百場研習。林宣安，自己也是明星老師，卻甘願隱身幕後，做一個搭舞台的人。因為他最希望透過改變老師，看到學生的學習熱情。
剛滿四十歲的林宣安，剛出道也曾陷入「一中（台中一中）迷思」，好像教書只是為了拚前三志願，讓他一度想轉行。在太太的鼓勵下，他開始研發教具、實驗，找回愛動手做的自己，也因此一炮而紅。
但掌聲也讓他反思。有一次，林宣安在台下聽別的老師演講，發現彷彿置身「科學魔術秀」，儘管台上台下都津津有味，他卻看不到教學的應用和分享。林宣安開始反思，發現自己更想要學生的掌聲，激發學生學習動機，決心回歸教學。
回到學校，他成立「自然解說團」，帶學生解說大安溪和石岡水壩。林宣安不上課，放手讓學生自己找資料和解說各種地形地貌。學生透過分組合作，上網找資料和實體資源幫他們了解更多自然知識。他們樂在學習，也愛上科學，打破只有資優生會愛科學的迷思。
讓老師影響老師，勇敢改變
看到學生的熱情被點燃，他希望更多學生有同樣的經驗。為此，她決心讓老師影響老師。
他花費三年的時間，拜訪台灣教學現場最知名的自然科老師，參與他們的社群，也了解他們教學上的改變。
最後他登高一呼，將這些老師齊聚：要透過老師的力量改變更多的教學現場，賽E趴因此成形。
為了給老師更多勇氣改變，林宣安不要這些天王老師上台分享自己有多厲害，反要分享失敗經驗，主題定為「最﹃賽﹄的一堂課」。「賽」代表的是科學science，也可以解釋為最菜、最糟糕的一堂課。林宣安要透過這些心路歷程，讓老師發現「萬丈高樓平地起，高高在上的武林盟主也曾經很菜」，啟動改變的火苗。
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