看完上述內容，你能馬上整理出所描述的事項是什麼嗎？先不論所引用的文章是否適合作為試題，以這樣的改寫方式會有幾個問題：
一、整段文字含標點符號就有601字，全無分段。依照規定考試時間90分鐘要寫全部34題，這樣的時間面對字數量多的題目，學生有時間答得出來嗎？況且試卷裡還有幾題字數都超過五百字以上，有的題目甚至需要更多的時間來思考，才能回答。
二、前面提到，108課綱的「核心素養」，強調是與情境結合並在生活中能實踐力行，也就是說如何將所學與生活經驗連結。請問大考中心，文中從哪個地方與生活連結？是「搶超商」的經驗？還是拿著藍波刀猛然一揮？而從試題中去瞭解實際問題，更讓人想不透，是說這個主角「男孩」受到驚嚇後怎麼處理嗎？究竟要測驗什麼樣的能力？
三、在文章中有一風格是夾雜著閩南語，甚至「置入性行銷」（小護士曼秀雷敦、3M），以及金庸小說的「倚天劍、屠龍刀」等內容。這些對於學生來說，是必須瞭解的生活經驗嗎？跟素養有什麼關係？更何況裡面所提的閩南語，若不是自己的母語或上課有學，恐怕是無法回答問題。
四、語文的用處多且大：文以溝通、文以敘事、文以抒情、文以說理、文以載道。大考中心所選考題的文，屬於前述的哪一種？
以上只舉其中一個例題說明，其實試卷裡還有幾題是否就是「素養題」，可能有些爭議。或許，這類的試題對於新一代的年輕人來說蠻有趣，也蠻吸引人的，但作為全國性的試卷有一定的指標性，會影響學校準備教材的方向，在題材選擇上應該要更加嚴謹才是！
素養導向試題雖然強調應用知識與技能，並解決真實情境脈絡中的問題，立意良好，倘若太著重情境的鋪陳，呈現一堆無關緊要的說明文字，又怎能提升試題的品質呢？
＊作者為諄筆群主筆
