更常見的是孩子覺得「說了也沒人會相信」，即便試圖跟大人反應自己被性侵，也往往是用「暗示」的，例如問家人：老師如果跟學生發生親密關係或談戀愛，會不會怎樣？也有孩子擔心講了以後大人會崩潰、或老師直接威脅學生「我有黑道背景」、威脅成績威脅體育競爭出賽排序，封住孩子的口。
這些惡意往往是以善意作為陷阱，馮喬蘭直言，太多兒童性侵案都是「利誘性的犯行」。許多狼師犯案前可能跟孩子做朋友取得信任感、可能極力讚美孩子、送禮物、說「你對我來說好特別」，但這些好處隨時都可以消失，藉此控制孩子依賴感、被迫聽老師的話；犯案大人也可能是受景仰的神父、熱心的社工、績優教師，他們在自己職場熱心公益、搏取家長信任，孩子被侵害就更說不出口。
那，家長該怎麼知道孩子有可能被性侵了？黃俐雅說了許多建議，總歸一句就是「傾聽孩子的聲音」──有些孩子可能隱微問「老師跟學生發生親密關係怎麼辦」，這時孩子是在試探大人的反應、評估大人會不會信賴他，這機會一定要把握住；平時孩子生活習慣改變也可能有端倪，可能突然變得很愛賴床、洗澡洗很久、不敢關燈睡覺，也有孩子會突然放棄一切「刷牙梳頭有什麼意義」，也有些會突然頭痛、胃痛、肚子痛、陰道感染。
學習改變也是，有人可能會覺得被性侵的孩子將就此放棄學習，但也有成績突飛猛進的，之後黃俐雅問當事人，才知最無奈心聲：「他會說沒事做很痛苦、必須找事自己做……他長達3年被導師性侵，覺得只有考上都市裡的好學校才可能離開家鄉……」當有孩子問能不能不要去安親班補習班、能不能換老師，馮喬蘭也提醒，如果這時大人回應是「幹嘛換老師啊」、「老師人很好」，孩子可能就此安靜了，沒辦法說出口。
黃俐雅直言，人本積極打校園性侵案的20多年來，沒有一個受害者第一次發生就求助、往往隱忍多年才求救，馮喬蘭則說澳洲全國性調查也如此、從第一次受害到說出口平均要經過24年，「我們要把任何可能的變化，當成了解孩子的窗口跟機會，這也不只是性侵案件必須這樣對待。」
「為什麼不說出口，還有一種是自責、羞愧，如果老師事前是以『關心』接近你、個別輔導接送或帶你去玩，小孩會更加覺得自己有責任……孩子甚至會懷疑：是我們的長相嗎？為什麼是找上我？」黃俐雅提醒：「我們要讓小孩知道『不是你的問題』──就像如果有人要捉弄我們、把椅子拉開，這也不是我們的問題啊！」
