要是教育可以改變性傾向，那同志們皆在異性戀的教育文化之中成長，為何都沒有變成異性戀？
「性平教育讓性侵變多！」
「你們誰教小孩自慰的，站起來！」
「你們現在就示範肛交給我們看！」
「教同志教育人類就會絕種！」
不要懷疑，這些就是十月二十八日在師大附中召開十二年國教社會科領綱公聽會時，現場的反同團體所言。他們除了不時咆嘯、擾亂會議秩序外，還對主持人和其他發言者說出如此脫序的話，可見其對性平教育有著極深的恐懼，彷彿洪水猛獸一樣。但其實若雙方能妥善溝通，便會發現性平教育並沒有那麼恐怖；誤會和惡意的謠言，才是最可怕的。
當然民主自由的社會人人都有發言權，但要如何在尊重他人的前提下，妥善表達自己意見，就是每個人的修養和能力問題了。若遇到不同意見，就要這樣高分貝吶喊，失去理智，那是要如何進行溝通呢？其實大部分人的出發點都是良善的，若能理性溝通，其實可以減少許多的不理解和針鋒相對。
有人激動高喊性平教育實施之後性侵案還是越來越多，但立即有教授回答道：「看到性侵案件變多是因為性平機制建立之後，性侵吃案的黑數變少。並非性侵變多，而是校方不敢不通報。」唯有冷靜下來思考，才不至於模糊討論的焦點，或是遭到誤導。
性別平等教育法源自於許多因不堪對性別氣質、性傾向的霸凌或不友善而輕生的悲劇，為了教導尊重，消除性別歧視，以達到性別平等而建立的。諸如2000年，因性別氣質陰柔，而遭霸凌而亡的玫瑰少年屏東葉同學，或是2011年時，不堪遭嘲笑娘娘腔而輕生的楊同學，以及1994年相偕自殺，留下「社會生存的本質就不適合我們」的北一女同志情侶們等等。為了消除這些因社會不了解、不友善而造成的悲劇，才有了多元性平教育，藉由理解、尊重多元，進而達到平等。
教導尊重多元差異並不會改變任何人的性傾向，試想，「要是教育可以改變性傾向，那同志們皆在異性戀的教育文化之中成長，為何都沒有變成異性戀？」因此無須擔憂。此外，除了原有超過90%的異性戀不受影響之外，透過生殖醫學等方式，同志配偶也能有自己的小孩，絕種之說根本是杞人憂天。即便使用光譜來描述生理心理性別、性別氣質和性傾向，那也只是認知並忠實呈現分布的多樣性，而不是教導每個人隨時轉變。
食色性也，性其實就跟飲食一樣自然，實在毋須恐懼，而應該以健康且正確的方式去學習。站在醫學的角度，其實自慰是一種健康且自然的行為，課本不教也會自行摸索，透過教育讓人認知到：適度自慰是健康的，不須感到罪惡，自慰不僅能讓人紓解性欲，也讓人認識並掌握自己的身體自主權。而其他安全性行為的教導也是以備不時之需而非鼓勵去嘗試；不管教不教，青少年一樣會性成熟，與其不講任由他們吸收網路上不一定正確的訊息，不如儘早以正確的方式讓他們認知，不是嗎？
民主社會本來就有各種聲音，雖不一定完全認同彼此，但應以理智取代激情，用事實取代謠言，這才是溝通之道，也才是外媒盛讚，保障人權的亞洲第一應該有的水準。性平教育不是洪水猛獸，反而是教導尊重避免歧視，能讓社會更和諧的一帖良藥。
本圖/文經授權轉載自想想論壇（原標題：別怕！性平教育不是洪水猛獸）
作者｜潘寬
北醫大畢業生。北醫義鬥社創社社員之一，持續關注各項社會議題 。
太陽花學運之後才從大人構築的美好假象中覺醒；世界雖然不完美，但不放棄去改變，就仍有機會讓它更好。
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