如同前教育部政務次長陳德華在104年3月27日曾說的：至112學年度時，台灣的大學院校數將降為110所，屆時可能將有50所大學院校整併或消失，其中20至40所是私立大學，8至12所是公立大學；同時，大學校院的專任教師數將減少約1萬餘名。以此類推，如果我們從108學度估算至117學年度的話，則大一新生的生源比現在減少9萬1千多人（號稱減少近10萬人），那麼消失的大學校院將達60所之多，失業的大學專任教師也將逼近2萬名。
未來十年內台灣的各大學校院都將一年比一年難挨，各大學校院（尤其是私立大學和科大）早已慌亂到不知所措，加上教育部的毫無作為，造就了這十年來的眾多高教亂象：私校董事會掏空校產或轉賣給更惡劣的秃鷹財團；透過人力仲介集團控制與剝削外籍學生以填補招生空缺；為申請教育部各項大型計畫不惜造假成果資料；以評鑑之名壓迫校內教職員生進行血汗勞動……。《上學去》這部紀錄片所記錄的這四所大學，僅僅只是開端而已，緊接而來的大學倒閉潮，將會更驚心動魄。
當教育的現場，台下只坐著一名學生，台上的老師還能堅持到最後一堂課嗎？當學校即將關閉，學生們辛苦學習取得了畢業文憑，卻再也沒有母校了？當學生成為待價而沽的商品時，老師只能自我轉變身成為招生業務員嗎？
李惠仁導演以其專業的新聞媒體素養，看到了台灣高等教育正處在一個懸崖邊緣，他問道：教育的本質到底是什麼？教育最後到底留下什麼？《上學去》記錄的已經不只是大學教育裡學生未來艱辛的學習之路而已，它也突顯了大學老師們在生存與理想之間究竟何去何從的問題，就像惠仁導演所說的：象牙塔裡面的大學老師們正在上一堂「他們從來沒有上過的課」！
＊作者為南華大學通識中心專任教授
