如今年紀差不多的年輕同志或許都還在面對家人反對的難題，問起兔跟狼的家庭有什麼特別之處、可以如此自然地把彼此另一半當家人，狼想了想：「我覺得是理性的問題，處理問題不帶情緒化，就事論事很重要。」
在狼的爸媽眼中，感情這事不管對象是誰、不管孩子交往是跟男生還女生，最重要的還是「怎麼看待這段感情」，兔的媽媽也是強調：「結了婚，就是要好好跟這人走下去。」雙方家長看孩子交往的重點都不在性向，是感情。
也因此，兔跟狼比較無法理解有些家長會反對孩子是同志的狀況。狼舉例，如果今天一個女生問長輩：「找一個很愛我的人好不好？」長輩當然一秒「好好好」，再問「他家裡很有錢喔」，更是「好好好」，再問「他一直求我嫁給他，好嗎」，當然是「好好好」──但如果這時再跟長輩說「她是女生喔」，有些長輩竟然就莫名「翻車」了，狼實在無法理解這狀況。
為人父母都希望孩子平安長大、長大後可以遇到相愛的人、彼此照顧一生，初衷都是這樣單純的心願，而兔跟狼的家長，就是這樣看孩子的感情。
「只要一起做的都喜歡！」同婚法案不完備 她們仍樂觀期待生孩子、相信年輕世代老師將善待孩子
問起兔跟狼如何看同婚議題，狼坦言，這議題一直對台灣社會來說很難處理，長久以來的框架限制太多、誰處理都一定吃力不討好，才會變成經由大法官釋憲、拖了兩年到最後一刻才通過法案。儘管法案對跨國同婚、同志收養生育子女仍有不完備之處，狼覺得「尚可接受」，法案是在一個中立的狀態，保守人士繼續捍衛他們要的《民法》，同志也透過一個內容幾乎與《民法》一致的法案得到應有權益。
在狼看來，爭吵是必然的，社會結構一直是人佔多數的有優勢，人多不代表他們做的一切都是對的、人權更沒有「少數服從多數」這回事。例如像生孩子，有些反對者或許會質疑：「小孩被霸凌怎麼辦？他有兩個爸爸、兩個媽媽，跟別人不一樣！」但這實在該回歸基本教育面，是該教育孩子不該霸凌孩子、而不是同志的孩子不該出生，兔也同意：「那些假設很奇怪啊，又還沒發生！」
說起教育問題，兔說自己其實也是到20歲以後才意識到自己有可能喜歡女生、花了很多時間摸索，雖然她讀書的時候學校已經有性別平等教育，但畢竟被放在道德與倫理、公民課等場合，這些課程往往都是帶過去、被借去上國文英文數學，即便有考試也是送分題：「是不是要尊重同志？是。是不是要扶奶奶過馬路？是──考試就這樣，你知道怎麼回答，但不一定會讓你內化到理解各種族群、沒有內化到你心裡……」
「學校之外，家庭也很重要。」在狼的觀察，如今環境與小時候相比已有更多同志議題相關的訊息可以收到，無論戲劇、新聞、網路都是，誰都更有機會接觸到同志議題。很多小孩可能被家庭影響而討厭同志，但在資訊更豐富的情況下，狼相信，孩子若能冷靜想想，也會想開的：「他會慢慢覺得同志好像沒有太大的影響，會想，為什麼爸爸媽媽跟老師這樣說，我就要討厭他？」
