當然大家會問，每天上5堂課，約莫是下午2點放學，學生該去何處？誰來照顧？難道又要把孩子送安親班、補習班！我們會說：當然不是，每天下午2點放學，並非就是學習的結束，而是讓學生有更多元的活動、探索與學習的機會，因此政府還是得照顧學生，政府得安排、設計足夠的活動（遊戲或社團）課程，提供足夠的空間，派任足夠且適任的師資，讓孩子們自主的選擇參與。
如果實務上無法短時間做如此巨大的課程變革，那麼就從部分的課程結構改變起，每天下午2點以後，學校就是安排多元的活動選修課程，就現有的師資、場地、設備去規劃，哪怕是學校成為一個大的開放空間，在老師的監護下讓學生自主活動、自律學習，都比將學生整天桎梏在教室裡要好得多。本專欄曾專文討論〈小學讀全天，有何不可？〉，文中建議：「中央及地方政府有必要整合學校既有人力、物力，並引進大專院校或非營利事業組織等相關資源，以期建立更為完善的課後照顧制度。」其用意也是在關注小學課程應著重在多元的活動學習。
大人們常怪現代的小孩、青少年是草莓族，批判他們四體不勤、五穀不分，仔細想想，難道不是大人們就自己主觀意識作祟，強加了許多大人們認為重要的課程，占用了孩子們活動的時間與空間，最後連怎麼做一個符合民主時代的公民都困難了。好好讓孩子們去遊戲、去玩吧！
＊作者為通識再現主筆群。
