范雲嘆，社會有歧視的家長並不奇怪，畢竟性平教育法2004年才上路，許多34歲以上的家長因為不了解同志而有恐懼，但《國王與國王》是很多專家推薦的好書，可以讓很多家長與孩子一起讀書、共同學習。對於花蓮縣政府與新北市政府傳出將《國王與國王》收回、下架的決策，范雲強調，不該因為家長恐懼、拒絕就收回，希望花蓮與新北能好好與家長解釋教育理念。
至於其他家長意見，高雄市全人教育家長協會理事長顏任儀表示，自己孩子看完繪本以後完全可以理解，國王跟國王、王子跟王子就像某個妹妹的「爸爸跟daddy」，而在2018年反同志教育公投通過，也曾有個孩子跟顏任儀反應：同志教育不能放課綱？為什麼要反對？「大人不該替我們做決定！」顏任儀強調：「我們大人應該回頭跟孩子學學，跟這些受過性平教育的孩子。」
台灣多元教育家長協會會員詹斯閔則言，她要嚴正抗議保守團體以「全國家長」名義代表所有家長的意見。據聞保守團體抗議《國王與國王》是因為有個角色再婚，違反一夫一妻、一生一世的教條。詹斯閔嘆，確實許多已經無法相處的伴侶因為無法離婚而痛苦、小孩也不快樂，人類的情感要先被尊重，憑什麼為了傳統要人改變關係？
詹斯閔也強調，今天生下孩子不會因為是男生、女生才愛他，《國王與國王》主角也絕不是單純因為性別才愛另一個國王，各種歧視，就是壓制人類不同的愛的模樣。
國小教師：那主流繪本也有教導異性戀情慾之嫌？
台灣親子共學教育促進會熊芍禎則說，當今主流繪本依然只有「國王與皇后」，這並不是社會真實樣貌，好的繪本能夠陪伴孩子理解社會、家長與自己。人本文教基金會專案秘書陳怡文則提醒，應制定「反歧視法」，保障多元言論存在的空間。
新北市國小教師紀老師則質疑，如果放了個《國王與國王》繪本就是「教導同志情慾」，那目前教室主流的異性戀繪本是否也是「教導異性戀情慾」、是否也該回收？而這差別待遇的原因又是什麼？紀老師強調，孩子低、中、高年級有不同特質，可能現在就很多同志學生坐在教室學習，他跟同事也都遇過孩子出櫃或生長於同志家庭的狀況，教育環境本來就有不一樣的人的存在，不要有任何孩子被剝奪學習的權益。
