點教育》後疫情時代，如何有效學習？

2.許多縣市要求要「按表操課」，依照沒有停課的學校作息時間和課表進行線上學習。

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3.大量借助視訊平臺如Teams, Cisco Webex, Hangouts等進行視訊教學。

在缺少政府的完整規劃與政策之下，若以目前的資訊與網路環境來看，以上三種做法似乎也是教育行政人員能夠做出的「最好決定」。但是，我們期待的不是一個過得去，甚或只是一個過渡期做法的「線上學習」政策。更期待能思考當疫情仍會持續一段時間，況且，疫情過後，全世界對於「線上學習」的想像與做法，將會是一種顛覆現行教育系統的全新思維。

組織「線上學習」國家隊

若關心臺灣教育未來發展是否能繼續引領人才培養，「線上學習」的發展政策不容小覻，也不應該因為臺灣目前學校都已復課而掉以輕心。政府應該要儘快朝以下兩個方向努力：

1.組織「線上學習」國家隊

整合世界上各種合宜的數位學習管理系統和臺灣既有的學習管理系統，成為一套全國通用的系統。

整合世界各種數位學習工具，結合上述管理系統，進行老師的在職訓練，讓老師們熟悉如何使用。

2.建構「線上學習」教學與評量規範

老師們熟悉於課堂教學的教學方法與評量，對於在「線上學習」情境下，如何備課及進行教學與評量，多半不能完全掌握。政府應組織團隊建立「線上學習」的教學與評量規範，給予必要的專業培訓，讓老師們有所依循。

＊作者為通識再現主筆群。