點教育》後疫情時代,如何有效學習?

2020-07-06 05:50

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各大專院校加緊研議遠距教學,若有師生確診,齊聚上課的景像將不復見。(新新聞資料照)
防疫期間各大專院校加緊研議遠距教學,齊聚上課的景像不再。(新新聞資料照)

「線上學習」需要一個核心且好用的「數位學習管理系統」

「線上學習」牽涉的問題面向十分龐雜,本文僅就其中最關鍵的核心議題,如何建構一個理想的網路學習平臺進行討論,期待能作為幫助臺灣邁向發展理想「線上學習」環境的第一步。

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由於理想的「線上學習」環境,首先需要一套合宜的「數位學習管理系統」,並搭配各種教師創作工具和學生學習工具等網路資源。故「聯合國教科文組織」為世界各國提供「線上學習」相關學習平臺和工具的相關資訊,茲摘要其中數項如下:

1.數位學習管理系統(Digital learning management systems):如classDojo, Edmodo, Google classroom, Moodle, Schology, Canvas

2.磨課師線上學習平臺(Massive Open Online Course[MOOC]Platforms):如Alison, Canvas, European Schoolnet Academy, EdX, TED-Ed Earth School

3.自主學習平臺(Self-directed learning content):如ABRA , British Council, Byju’s, Code It, Quizlet, Code.org, Khan Academy, YouTube

4.視訊合作平臺(Collaboration platforms that support live-video communication):如Dingtalk, Hangouts Meet, Teams, Skype, Zoom, Cisco Webex

5.數位學習內容教師創作工具(Tools for teachers to create of digital learning content):如Thinglink, EdPuzzle, Nearpod , Trello

臺灣應有一套因應時代需要和客製化的「學習管理系統」與學習工具組合

以上列舉多為目前世界各國經常使用的數位學習平臺或工具,如此琳瑯滿目,我們該如何選擇與使用合宜的軟體供學校使用?

臺灣因有效的防疫措施,目前各級學校都已回復正常上課的狀況,但是在之前的停課過程中和目前少數學校或學生,因為隔離措施而必須採取線上學習時,觀察臺灣在過去「線上學習」的主要做法可分為三大面向:

1.由各縣市政府決定線上學習的做法和方式,並自行選擇所使用的學習平臺或工具。

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