香港教協副會長莊耀光對BBC中文表示，當年通識科成為必修必考科目，是希望學生有獨立思考和批判性思考的能力，這是現代公民應有的質素。「如果要取消必修的話，有沒有想過當初為什麼要必修呢？是不是你當初的初衷錯了？如果要改變，為什麼要這樣改變？除非你說有其他替代，有其他科能達到（這個初衷）。」
目前，香港政府對通識科已經採取了一些手段。去年9月，香港教育局推出通識教育科教科書「諮詢服務」，有7家出版社把共十套課本送審。
去年10月，香港政府刊憲，任命香港教育局課程發展處通識教育組全組11名課程發展主任為督學。督學可到校重點視學、觀課等，審視學校教學情況。教育局稱，會按需要同時進行課程探訪和重點視學，先在通識教育科試行。
莊耀光表示，如果教育局要求書商改課本，書商能不能夠抵制住壓力；政府派督學到學校監察老師教學，會不會給老師授課帶來影響，都有待繼續觀察。
對香港教育「動手術」
除了通識科，近日香港中學文憑試歷史科也出現爭議。一道詢問考生是否同意「 1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊」的題目，遭到香港特首和教育局的猛烈批評。
朱子岩十分擔憂，特首和教育局的高調批評會為未來各個科目的考評工作劃下禁區，從而影響學術自由。
「如果你劃了禁區，會對考評的專業造成障礙，出題的時候會受到牽制，不能夠更加全面通過考評考核學生的知識、能力和價值觀。 」他說。
香港浸會大學新聞系高級講師呂秉權對BBC中文指出，2016年來中國教育部與香港教育局開始舉行定期一年兩次的工作會議，中國教育部《2017年工作要點》也罕見提出「全面落實中央對港澳教育工作的各項任務」，「意味著中央要對香港的教育動一個手術，插手到課程、教材等方面」。
去年11月，時任中國國務院港澳辦主任的張曉明發文解讀中國共產黨十九屆四中全會審議通過的《中共中央關於堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》，其中也明確提到，香港存在國民教育方面的缺失，需要加強青少年的愛國主義教育。
呂秉權表示，北京認為香港教育的問題就是缺少國民教育。在沒有國民教育的情況下，通識科既無法教學生愛國，又可能會讓學生有一些反動思維，所以往往成為被歸咎的對象。
他說，不排除教育因素或許會影響年輕人，但導致年輕人參與社運最重要的是政治社會環境是否有迫切性以及香港年輕人對中國政府種種做法的切身感受。
「大家在香港看見大陸是怎麼對這些維權人士，怎麼迫害宗教自由，怎麼在再教育營中壓迫維族，怎麼不讓人有網絡的自由。在新冠肺炎爆發時也是非常赤裸裸地看見一些講真話的人，李文亮醫生等人的結果，」呂秉權說，「這些都是國家在萬千大陸跟香港青年人面前做出的（言傳）身教，這種身教讓大家上了一堂非常好的國民教育課。有這麼鮮活的例子，你不需要什麼通識教育，年輕人已經明白中國的國情是怎麼一回事。」
