《父酬者》書摘(3):先天差異因所得差異而擴大

2014-11-08 03:58

? 人氣

資源在父母與子女間轉移只能略微影響地位傳承,這個主張有許多方法可以測試。第一個方法是檢驗各個社會的父母投資子女影響結果的變異。當國家提供廣泛的教育給所有孩童時,父母的投資影響就變小,社會流動率應該會變高。

這個理論的另一層意義是,在其他條件不變下,有眾多小孩的菁英家庭應該會以更快速度迴歸至均數。由於家庭的資源有限,子女人數愈多的父母提供給每個孩子的資源勢必較少。同樣的,較少子女的低地位家庭,應該更快往上迴歸至均數。

本章從兩個測試來考量父母資源只能影響一小部分的地位傳承。其他測試將在第十五章討論。這些測試包括生物學以及養育在決定領養子女結果的相對角色,以及意外之財—靠運氣獲得的財

富—對未來世代結果的影響。

對教育的公共支援


父母能為子女培養多少人力資本在每個社會應該不同。在一些社會裡,富裕的父母可以在提升子女的相對教育、所得和社會地位上,做得比其他社會多。在這種投資報酬率高的地方,富裕的父母會投資更多資源在子女上,地位的持續率將較高。如果社會環境限制這類家庭投資的利益,父母與子女的這類關係應該會較弱,地位只透過生物學和文化的管道傳遞。因此在大體上沒有公共教育的工業化前的時代,我們會預期父母的投資如果較大,相對的持續性也較高。

在瑞典和英格蘭等現代社會,許多人力資源由公共資助。初級、中級甚至大學教育都免費提供,往往大學生的生活費都包含在內。

特別是瑞典提供大量的國家教育支援。從六歲到大學教育的學費全免,學校免費供應年齡較小孩子用餐。接受大專教育的學生都可享受學生援助,包括援款和貸款,以資助長達五年的學習。瑞典國家高等教育署(Swedish National Agency for Higher Education)的說明是:「瑞典學生融資制度的設計是為了讓所有人都能從高等教育獲益得,不管社經背景如何⋯⋯由於瑞典的高等教育機構免收學費⋯⋯學生融資的目的在於支應生活開支和教材的成本。所有年齡54 歲以下的人都有權申請學生融資最長240 週。」學生融資包括援款和貸款。

16-20 歲讀高中的學生,就符合申請學生生活支出援助的資格。至於較小的孩童,市政府負責以便宜的費用提供學前教育場所,包括提供餐食。在2009 年,瑞典的學前學費支出最高為每月200 美元,對大多數父母來說是很低廉。

在像這樣的社會中,父母支出對子女的人力資本能有什麼貢獻?部分父母選擇讓子女讀很注重課業成績的私立學校,例如國際英語學校(Internationella Engelska Skolan,IES)。但絕大多數這些私立學校在1992 年後才設立,政府開始支付與公立學校同樣的學費補貼給私立學校,條件是這些學校必須免學費讓學生入學,而且是根據先來先享受的原則。它們因此也被稱為「免費學校」,就讀的學生佔所有學生的十分之一。

關鍵字:
風傳媒歡迎各界分享發聲,來稿請寄至 opinion@storm.mg

本週最多人贊助文章