台灣國際競爭力若要不落人後，企業界要發揮創意，開創具獨特性的產品與附加價值，也就是在「紅海」中，創造別人沒有的「藍海」市場。現代社會，學歷不等於能力，態度才能決定高度，只有畢業後不斷學習者，才是未來贏家。蘋果的賈伯斯、臉書的祖克柏與阿里巴巴的馬雲，都是有創意的企業家，能看到別人所看不到的未來，為何台灣沒有這樣的人？
台灣必須重視技職教育與創意啟發
眾所周知，德國是世界發明大國，主因是他們教育重視啟發與創意，學習過程按部就班，不偃苗助長，急於速成，且技術傳承重視師徒制之做中學，以致生產的商品都極為精緻與耐用。其勞工待遇與福利，比一般公務員有過之而無不及，所以很少人會以當公務員為榮，這樣的國家才有競爭力。反觀我們，大多數人只重視學歷，不重視技術，熱衷於當公務員、捧鐵飯碗，這樣國家又如何有競爭力？
有某位鴻海工程師問郭董：「為什麼爆肝的是我，首富卻是你！」郭董回說：「第一：三十年前我創建鴻海的時候是賭上全部家當，不成功便成仁，而你只是寄出幾十份履歷表後來鴻海上班，且隨時可以走人。我們跟你的差別在：創業與就業！第二：我選擇從連接器切入市場，到最後跟ＡＰＰＬＥ合作，是因為我眼光判斷正確，而你在哪個部門上班是因為學歷和考試被分配的。我們之間的差別在：選擇與被選擇！第三：我24小時都在思考如何創造利潤，每一個決策都可能影響數萬個家庭生計與數十萬股民的權益，而你只要想什麼時候下班跟照顧好你的家庭。我們之間的差別在：責任的輕重！」可見老闆與員工的差別在於：1.創業與就業、2.選擇與被選擇、3.責任的輕重等態度的差別。
近年來大家不夠重視職業教育，連以往培養技術人才的技職專科與學院，也紛紛轉型為科技大學，並紛紛向普通明星高中招手，讓高職生升學管道更為狹窄，而教授平時只重視理論教學與論文發表，輕視技術操作，以致有汽車系畢業生到業界上班時，居然不知怎麼換輪胎的怪事！其實不只一般技職生沒有學到技術，學科理論也都沒有認真學習，這如何為企業所重用？何況當老闆！和碩電子公司老闆童子賢就說，現在許多大學的師生平常都在假裝上課，以致所學的知識常與社會脫節，值得大家省思。
總之，教育上，要有行行出狀元的觀念，技術重於學歷，態度才能決定高度，應鼓勵學生從事創造與發明，而非只是讀死書、找穩定工作。司法上，確實保障發明專利權並減少稅賦，這樣各級學校才會重視創新發明，台灣也才能如同德國一樣有國際競爭力。退休福利上，要公平合理，不可厚此薄彼。
＊作者為台大物理博士、文化大學教授
