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20171031-SMG0035-快訊小紅條兒

鄧鴻源觀點:只會讀書與考試就是「人才」嗎?

2019-11-03 06:50

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為何我們無法像美國一樣,採取使用者付費原則,讓有錢人付高一點學費去唸比較好的私立學校,而讓家境差一點的唸比較便宜的公立學校?創造這種不公不義的教育制度的,除了以前國民黨政府外,還會有誰?因為國民黨大都是軍公教族,所以以前國府特別照顧這些族群,以致社會貧富差距日益擴大。例如,有許多退休的軍公教族,將多餘的十八趴利息幫子女置產,或自己置產當「包租公」或「包租婆」,將年輕人當「提款機」,像話嗎?

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或者像德國、奧地利與北歐國家那樣,大學是免費,中小學校沒有放牛班與升學班,只因人家秉持絕不讓任何一人落後之教育原則,認為每個人有其潛能,都是可造之材。老師的責任就是發揮每個人的性向與潛能,有人喜歡從事學術研究,有人喜歡從事技術工作,有人喜歡從事運動,人人都有可以發揮的餘地,不像我們只有升學才有未來,技術性的工作被視為不入流。他們教育學生要有獨立思考能力、自食其力的精神,以及一技之長與行行出狀元的思維,不要只會讀死書。

歐美國家與以色列的高中與大學又有教官制度嗎?為何只有我們才有?為何從沒有師生敢提出質疑?高中生與大學生需要如同「媽寶」一樣被教官照顧與保護嗎?這樣做除了只能訓練出一些服從威權、墨守成規、沒有主見的學生與國民外,能培養學生具有創新思維與獨立思考能力嗎?否則妙禪事件怎麼說?為何有那麼多知青會膜拜一位不學無術者?誰說這與教官制度無關?

總之,菁英學校師生應當要有「計利當計天下利,求名當求萬世名」的胸襟,而非只想到自己的榮華富貴。愛因斯坦就曾說過:「追求一己安逸的生活只是豬欄的理想。」

如果缺乏正義感、道德勇氣與懷疑精神,這樣的學校與師生算菁英嗎?

*作者為大學教授

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