同屬台灣聯合大學系統（下稱：台聯大系統）的國立陽明、交通大學合併案，日前終於走上最後一哩路，就待教育部審核、行政院拍板。對此，台聯大系統校長、前教育部長曾志朗，接受《風傳媒》專訪時直言，外界對合併的相關疑慮都是多餘，台灣若想在世界舞台發揮，一定要把能量整合，也感嘆當年的5年500億計畫後來喊停，強調台灣能在世界開啟新局面，大錢要花在卓越的地方，不宜再用防弊概念思考 。
大學合併，不論為存續或為開創新局，在台灣早已不是新鮮事，從2015年教育部公布「高等教育創新轉型方案」後，至今已有清大合併新竹教育大學，以及高雄第一科大、海洋科大、應用科大3校合併等案例通過，還在醞釀當中的案例，則以交通大學、陽明大學合併案最引起矚目。
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陽明、交通合併案，早在2015年底曝光後，便引起外界矚目，不少交大校友、學生哀嘆母校即將消失，陽明師生則屢有反彈聲浪，包括學生會不斷質疑程序黑箱、學生與教職員權益恐因此受損等，教育界人士也曾質疑，合併是否有必要性。
幾番波折，途中又歷經清華大學加入「搶親」，最後陽明終於在去年9月，於臨時校務會議同意啟動與交大合校，兩校於今年初，成立合校工作委員會、通過合校意向書，並於今年9月各自於校務會議，通過合併計畫書，將送教育部審核，期待「陽明交通大學」能在明年8月正式掛牌，結合兩校AI與醫療實力，發展如數位生醫（Digital Bio-Medicine）、生物資訊通訊（BioICT）等領域。
台聯大4校有整合能量！曾志朗：進可攻、退可守
對於陽明交大合併中遭遇的種種質疑，曾志朗直言，他認為許多疑慮「是很奇怪的」， 如台大、成大都是綜合大學，可以在內部整合，但台聯大系統內的4個學校，清華重視理論、數學，中央有永續發展跟太空技術，交大的電機、AI，還有產業在台灣無可取代，陽明則是醫學大學，4校各有特色，像是聯合國當初要把人體基因定序時，陽明是第4對染色體的負責人，每個學校個別都有很強的能量。
曾志朗說，陽明、交大整合後，會有很多生醫的研究，跟治療、藥物有關，當新的醫療概念出現時，一定是跟產業有關的專利，所以剛開始時有人會擔心，但只要讓大家很快看到成績就好，兩校合併前已經透過台聯大系統合作，陽明跟榮總醫院的資訊互相倚賴，榮總也有請交大規劃系統，此外共同科目、共同開班等措施早有在做，而實際合併後，像是陽明就可以利用交大南部校區，服務過去照顧不到的校友，他強調，合併後1年內，就會看到產業能量出現， 這些本來就有在做，合併是正式化、搬上檯面而已。
曾志朗認為，未來的社會是跨領域、國際化的時代，科技的進步達到過去想像不到的地步，這是大學必須要預先想到的，對於陽明交大合併的相關疑慮，他再度重申「都是多餘的」，台灣如果想在世界舞台上發揮，一定要把能量整合，「未來醫療沒有AI走得動嗎？未來會有非常多的基因掛帥、AI掛帥。」
對此曾志朗也從大學聯盟、系統角度指出，系統是「進可攻、退可守」，其實一開始是交大跟清華想要合併，但最後沒有成功，系統的進可攻，就是讓大家看到可以互補的地方，沒成功的話，是退可守，讓大家可以互相協調，「每個學校都有特色，但缺少更多特色」，他認為現在德國、英國、法國都這樣發展，未來不能再訓練學生單一學科，要從跨領域方向來訓練。
德國普朗克研究院看到4校聯合的能量，「前瞻材料研究中心」於2017年落腳新竹
德國普朗克研究院（Max-Planck-Gesellschaft），向來有「德國的科學搖籃」美譽，旗下於世界各地設立多所研究所（Max-Planck-Institut，簡稱MPI），其中「前瞻材料研究中心」於2017年落腳新竹，與國家同步輻射研究中心、清華及交大展開研究合作及人才交流，補助雙邊年輕科學家、博士生與博士後研究人員，進行超導、奈米與磁性材料等前瞻材料的研究，被視為台灣科學界在國際合作上的一大突破。
曾志朗以此為例表示，當時普朗克想在全世界成立機構，南韓很想爭取，並主打自己有上百人才，批評台灣人太少，只有幾十個，但台聯大系統裡，清大就有加速器實驗室，中央有很強的理工、陽明的核子醫學、交大的工程、AI都很好，全部加起來也是上百人，普朗克的人來做評估、看到4校聯合的能量， 最後就來到台灣，他強調，這就是因為有整合能量，如果只有單一學校，是不可能的 。
曾志朗：教育部將卓越計畫經費拿去救要關掉的學校，這樣對嗎
談回併校，翻開計畫書，未來陽明交大期望新建BioICT Park、智慧健康大樓等研究館舍，所需經費共計95億，其中65億自籌，30億則盼教育部補助，也引起外界質疑，是否有必要大興土木？
對此曾志朗則表示，「大錢要用在對的地方」，並質問現在教育部把如過去的卓越計畫等經費，拿去救要關掉的學校，這樣對嗎？他認為經費的使用，應該要能在全世界引起產業革命、吸引更多人才，這樣才會帶來產業與未來，當中國發生變化，產業要回來時，我們可以已經在這裡準備好，如果只是平分掉，就是「大財無用」。
「如果我還是教育部長，該退的就該退，依法就該這樣，才能把錢集中在好的方向。」對於待退場學校，曾志朗強調， 如果一間學校師資不足、各方面都匱乏，學生受的是什麼教育？難道要永遠培養這樣的教育學制？他呼籲應該要大膽，不是要使每個人高興，本來就該關的學校應該趕快解決，少子化是早就知道的事，像他當部長時，也都把新設學校擋掉。
5年500億要給15%有興趣投入研發的學生
曾志朗並就大學定位指出，一般大學都是教學型大學，即便研究型大學也是，教學是要把好的研究教給學生，而社區型大學，因為現在是高齡化社會，還有高科技進步下，人出社會後需要重新進修，也有其重要性，此外如體育學校、藝術學校等，這些都必須要維持。
他指出，「台灣至少要有15%的年輕人口，有興趣投入研發」，所以當年會有5年500億政策就是這樣，必須要有15%學生，受到很好的照顧，以前高教培養師資，好的都被人搶走，儀器、設備、宿舍也都不夠，憑什麼說是一流大學？5年500億就要給這15%學生，但他感嘆，後來被一些「不是很懂」的教育部長取消掉了。
如何把學生留在台灣？曾志朗這樣說
身為香港城市大學高等研究院院士，曾志朗也觀察到，近幾年學校裡忽然多出許多台灣學生，因為認為英文的環境，可以讓他們走出去，也可以結交中國學生人脈。
要吸引、把這些學生留在台灣，曾志朗表示，必須要學校有好的老師、大師，世界上看得起的，這些學生才會來，但現在資源稀釋化後，大家已經看不到，現在必須把團隊組合起來，學生會被吸走，是他看不到將來有機會，能跟更好的產業結合。
曾志朗呼籲，現在不只要教育學生面對變化，「另一方面是我們也可以開創新的局面，讓全世界看我們走在前面，所以經費的使用，不是小家子氣的想法」，他認為，經費要好好運用，就要花在能有更多生產力的地方，工業4.0會過去，將來5.0來的時候怎麼辦？現在5G技術如果沒準備好，當然就會被別人拿去，所以「大錢要花在卓越的地方」，不宜再用防弊概念思考 。
