但是，真的沒有人會反抗這種不合理的教師評鑑制度嗎？國內學者周平教授，以不配合評鑑而成為一位「不及格教師」自許，且更在＜我為何杯葛大學教師評鑑制度＞文中疾呼：「對於自甘逃避自由的教師們，我對你們不抱任何期望。但若您是終將啟蒙的知識份子，我誠心希望您成運用自己的理性，向現有的教師評鑑神話說不，從而走出自己獨特的學術風格。」格外令人敬佩！（筆者有幸追隨周平教授，一同杯葛該校教師評鑑制度而成為全校唯三的「不及格教師」）
走筆至此，我們終於浮現出一個極大的疑問：是否該是廢除大學教師評鑑的時候了？對此，學界向來存在兩派看法：一派認為教師評鑑制度本身沒有錯，只是目前的評鑑方式有誤才滋生弊端，故而主張保留教師評鑑制度，但評鑑的方式與內容必須修正，不能再讓教師評鑑制度淪為學校立意操控或惡意解聘教師的手段，而是回歸到教師評鑑的原始初衷──顯揚優秀教師及淘汰不適任教師；另一派的看法則是主張全面廢除教師評鑑制度，認為大學應享有全然的自由多元，不能有任何的評鑑與干預，至於少數不適任教師的存在，只是大學邁向自由學術過程中必須付出的極小代價，實不必為了淘汰這少數的不適任教師，反而在評鑑制度上造成絕大多數教師的不便，如同國立中正大學某位知名教授就曾言道：「大學裡要出現真正的大師，就必須要容忍還有混蛋的存在啊！」
兩派學者各自給了我們不同的思考方向。究竟大學裡需不需要教師評鑑？在自由創發與容忍混蛋之間，大學該如何自處？筆者不禁想起民初北京大學校長蔡元培先生的治校理念：兼容並蓄。容許各種不同的學術主張甚至政治理念的學者並存於同一所大學，而不強壓以任何一種獨斷的政策。這不就是《大學法》開宗明義的第1條條文所揭示「大學以研究學術，培育人才，提升文化，服務社會，促進國家發展為宗旨。大學應受學術自由之保障，並在法律規定範圍內，享有自治權」的基本道理與理想嗎？但為何在台灣實行起來卻這麼難呢？
或許我們可能從來就不曾真正擁抱過大學的理念，就連《大學法》的設立都只是聊備一格的官樣文章而已。果真如此，大學都已經不是大學了，像「教師評鑑」這樣的小問題，又哪裡是教育部官員眼中值得思索與討論的議題呢！
＊作者為南華大學通識中心專任教授
