會思想的蘆葦
寡母因兒子填的志願不符合她的期待，選擇以激烈手段「吞藥」來逼兒子更動志願，這種情緒勒索「死諫」手法，著實不是上策。還好她及時被救回來了，而孝順的兒子也依母親的期待，將他原本喜愛的化學系變更為醫學系，結局終以「喜劇」收場，其過程卻是驚心動魄，與「悲劇」擦身而過。不論站在親子溝通或教育基準點上，母親的這般作為都是十分不可取的。
其實對長年擔任高三導師的我而言，幾乎年年都會遇上兒子與父母親的理想背道而馳的狀況。通常在得知這樣的情況之後，我會先與孩子談理想與未來藍圖，再找孩子的父母來表達兒子的心思。最後，再請雙方敞開心胸，做最終、最柔和的直球對決，以求最大「公約數」。
幾年前，大學學測放榜，一位師大附中的孩子本可以上醫學系，他卻偏不填；結果母親氣匆匆跑來學校找孩子理論且大聲痛罵，沒想到也是火爆剛烈個性的男孩，竟當著母親、師長、眾同學面前，從教室迴廊欄杆一躍而下。還好，是二樓。男孩當場骨折、挫傷，在救護車急奔校園，緊急送醫之後，救回了一命。
在古希臘神話裡，有個大壞蛋名叫「普羅克瑞提斯」（Procrustes），他聲稱擁有一張適合任何人的鐵床。事實上，他遇到較矮小的人，就用鐵鍊把人的手腳拉長；太高大的，則殘忍的把人裁截成適合鐵床的大小。與那張慘酷的鐵床相比較，許多爸媽在孩子身上追求的心願或期待，是否也是另一種無形的「鐵床」？
孩子的表現如果不合「鐵床」的規格，很可能就引起心有「鐵床」的父母的焦慮，這種焦慮如果不斷的投射到孩子身上，生性較溫和、乖巧、聽話的孩子，為了符合爸媽的期望，只好拚命「壓抑」自己的想法和舉止；個性比較強硬、不愛順從的孩子，很可能就會跟爸媽爆發強烈的爭執，甚至故意「叛逆、對立」，用以對抗爸媽的那張「鐵床」，以至於決裂。
當爸媽的期望、執著，與兒女夢幻理想產生對抗時，親子之間的意志溝通，往往也就沉溺在極欲說服對方的拉鋸、拔河間而不自覺。如果爸媽硬要給予孩子高壓性的強制規劃，只怕青春年少的心，反彈力道會更大，最終落得兩敗俱傷。
當孩子的志向，無法符合父母的期望時，怎麼辦？為避免彼此「硬碰硬」，為消弭彼此無謂的傷害，我以「事緩則圓」為最佳原則；建議爸媽先拆除心底的「鐵床」，身為兒女的也試著站在爸媽的立場多些著想；再加上有信任的師長或親友做為溝通橋樑，相信一切將可以有喜樂圓滿的收場。
作者介紹｜陳美儒
青少年心理親子教育家、建國中學資深名師。國立台灣師範大學國文系、國文研究所畢業，輔修心理輔導諮商、人際溝通學。曾擔任師大國語中心、實踐大學兼任講師，專任台北市建國中學資深國文教師兼導師長達40年，教育子弟數千人，許多學生已是海內外各行各業傑出菁英。曾榮獲中華民國十大傑出女青年、SUPER TEACHER獎、教育大愛菁師獎，也曾多次代表台灣前往美、加、歐洲、澳洲、南非、中南美洲擔任「海外華文教師研習營」巡迴講師。是一位充滿影響力和感染力的作家，也是許多父母師長青少年信任的親子教育家。
著作有《青春的滋味：最是徬徨少年時 》、《大學甄選入學全攻略》、《十五志學：教育部推薦選文15篇》、《三十而立：教育部頒定核心古文30篇》、《悅讀十三經，成語典故.國學常識一本通》、有聲書《古文So Easy》等四十多部著作。執筆於聯合報、中國時報、自由時報、國語日報等多個專欄，並多次擔任電視金鐘獎評審委員，廣播金鐘獎頒獎人、大陸特別講評師、河南書院親子教育、古文經典觧讀特聘講師。
本文經授權轉載自三采文化《資優生的祕密：任教建中40年 陳美儒的青春期孩子陪讀哲學》（原標題：不想聽我的，那要聽誰的？）
責任編輯／邱劭霽
