觀點投書:歷史事實遙不可及?──我看歷史黑箱課綱

2015-07-25 05:50

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反課綱學生夜襲教育部(曾原信攝)

反課綱學生夜襲教育部(曾原信攝)

歷史不該談「對的、錯的」史觀,而是該把重點放在是否「接近真實」。

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克羅齊說:「每個歷史都是當代史。」意思是說,我們每個人都是歷史的產物,我們活在一個與明朝清朝、甚至是都鐸王朝不一樣的時空。無可避免會用當代社會背景產生的觀點,回頭重新思索過去、重新解釋過去。一樣的歷史在不同時代中,會有不同的觀點,這確實無可避免。

即使如此,我們更應該尊重史學專業,以現代的意識形態去扭曲、重新詮釋歷史事實,只是在利用歷史,使得歷史成為政治的註腳。舉例來說,所謂的「大中華史觀」與「台獨史觀」的對抗,其實是種虛妄。這是現代問題,是自1949年國民政府遷台開始,台灣現代史複雜、曖昧、隱晦的省籍議題、國籍認同所產生的兩股對抗勢力,兩種史觀各有詮釋台灣史的角度。

舉例來說:是荷西入台還是荷西治台?是日治時期還是日據時期?請不要談意識形態,不要以台灣現代史的「統獨議題」回去扭曲歷史。回到時空背景,拿出歷史證據,公道自在人心!

在這次的黑箱課綱微調事件中,反對的重點可以歸納出「黑箱」、「洗腦」兩條軸線。「黑箱」必反,因為程序草率加上外行主導;「洗腦」則有待商榷,可以質疑所謂的大中華史觀,但請拿出歷史證據,而不是以台獨史觀反對。

*作者為成功大學歷史系的學生

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